Souffrances et violences à l'adolescence.

Voilà un livre essentiel dans une période où les vieux démons de la " violence naturelle " resurgissent. D'un côté la croyance en la violence native d'un homme que d'aucuns considèrent comme essentiellement mauvais. De l'autre l'idéologie qui affuble des ethnies, des peuples entiers, d'une violence tribale. C'est, vu par les yeux d'un enfant noir du South Bronx, devenu par la suite éducateur et directeur d'école, la description d'une dérive progressive vers une violence meurtrière où, couramment, meurent sous les balles des enfants et des adolescents. En vingt-cinq parties qui sont autant de témoignages forts sur la réalité de ce qu'est un ghetto, l'auteur nous conte une initiation à la violence et à la lutte pour la survie, dans la rue. Ce n'est pas le livre d'un sociologue, ou d'un scientifique, mais son authenticité est irrésistible. Les anecdotes sont nombreuses, et leur accumulation impressionnante. La vie de l'école fondée par Canada est décrite sans fard, avec un détachement apparent qui ne fait que renforcer l'implacabilité du réquisitoire. Dans ce cri d'alarme, le lecteur français aurait tort de n'y voir que reflet d'une " Amérique sauvage " : c'est aussi de la lutte pour la dignité des habitants, et des exclus qu'il s'agit. Cette lutte difficile et collective est pourtant la seule solution contre la violence, et le vrai sens d'un " partenariat " tant prisé en France.

Dominique Bodin propose dans cet ouvrage une problématique précise, novatrice, qui bouscule les idées reçues. C'est le résultat de quatre années de recherches sur le terrain durant lesquelles il a questionné 2 400 spectateurs et supporters, interviewé 130 membres des noyaux durs des clubs de supporters mais également des policiers, des journalistes, des délégués à la sécurité... A partir d'une étude comparative du supportérisme dans quatre sports distincts : le basket-ball, le football, le rugby et le volley-ball, l'auteur analyse et interprète les phénomènes de déviances et de violences chez les supporters de football en France. Cette étude nous amène ainsi à nous interroger : - D'où vient la notion de hooliganisme ... - Sur quels types de données reposent les études relatives à ce sujet ... - S'il existe un hooliganisme français dans quelle mesure se différencie-t-il de celui des Anglais, Belges, Hollandais ou Allemands ... - Pourquoi et comment des gens passionnés par un sport peuvent-ils devenir violents ... - Pourquoi ces événements se produisent-ils essentiellement, pour ne pas dire quasi exclusivement, dans le football ... L'auteur refuse d'emblée " l'évidence " du déterminisme social du hooliganisme qui serait le fait de classes sociales défavorisées et d'elles seules. La " position sociale " des individus n'induirait pas leurs comportements violents qui seraient le fruit d'interactions complexes. Il s'attaque au " construit idéologisé " des statistiques officielles et des modèles qui en découlent. Il montre que la violence doit être considérée comme un " accomplissement pratique " résultant de la compétition intergroupes. La violence est une partie culturelle, historique, intégrale et intégrative de chacun des groupes de supporters.

Ce livre rassemble neuf contributions majeures présentées lors de la première conférence mondiale Violences à l'école et politiques publiques, organisée en mars 2001 à Paris par l'Observatoire européen de la violence scolaire, avec l'aide du Ministère de l'éducation nationale et de la Commission européenne (Comenius - Socrates). Ces textes synthétiques font le point le plus récent sur la recherche internationale de haut niveau concernant un sujet qui inquiète toutes les grandes démocraties dans le monde. Ils sont donc d'un intérêt considérable pour les chercheurs, mais ils visent aussi à éclairer, parfois à critiquer l'action publique. En ces temps d'inquiétude et parfois de dérives démagogiques sur la " violence des jeunes ", les acteurs de terrain et les responsables politiques trouveront là un ensemble de connaissances disponibles, sans souci du " politiquement correct ". La prévention et la formation, le harcèlement et les microviolences, le marché de la sécurité et la réalité de la victimation, les problèmes épistémologiques et déontologiques sont ici abordés en les référant aux recherches les plus scrupuleusement conduites.

Résumé : Les structures médico-sociales sont de plus en plus souvent confrontées aux accès de violence des enfants, adolescents et adultes accueillis. Cette réalité n'est pas nouvelle, mais elle s'accroit avec les évolutions sociétales et l'essor d'une population dont les troubles psychopathologiques, assortis de déficiences et carences éducatives, sont avérés. Que faire face à ces expressions qui sont à la fois symptomatiques d'une souffrance et délictueuses au regard de l'appartenance à la communauté humaine ? Comment les entendre au regard des pathologies sous-jacentes et les contenir, voire les réprimer au nom de la cohésion sociale ? Comment permettre aux équipes de mieux aborder ces situations au quotidien ? Quelles sont les attitudes pertinentes, les modalités d'accompagnement et de régulation les plus justes, les prises en charge pédagogiques, éducatives, sociales, légales et thérapeutiques les plus adaptées, vis-à-vis des auteurs de ces actes ? Les fondements de ces interrogations constituent la trame de cet ouvrage : en explorant d'abord la nature des violences, puis en les rapportant aux différents contextes psychologiques qui les génèrent, l'auteur nous aide à comprendre le sens de ces difficiles problématiques. C'est sur la base des réflexions ainsi développées, étayées par de nombreux exemples cliniques, qu'il propose enfin les réponses concrètes qui pourront leur être apportées.