L'Egypte antique

Arthur et les chevaliers de la Table ronde, la noblesse de la chevalerie incarnée, lancée passionnément dans une quête éternelle, le Graal sacré ! Blablabla... Plutôt une bande de chevaliers facétieux menés par Arthur, le plus sanguin de tous. Lorsque le jeune chevalier Perceval débarque en plein festin avec le précieux Graal, tous se jettent dessus et s'empressent de... le boire ! Mais la déception est aussi grande que la légende. Point de vie éternelle, de transcendance divine, même pas un petit hoquet. Le précieux liquide de la coupe divine semble n'avoir aucun effet sur eux. Enfin... jusqu'à ce qu'une force mystérieuse s'éveille en eux sur le champ de bataille... Une vision déjantée et sans limites d'Arthur et les chevaliers de la Table ronde, tranchante comme Excalibur !

Ce petit livret raconte une belle histoire de Noël qui se déroule sous la terre. Pourquoi donc sous la terre allez-vous dire ? C'est parce qu'il s'agit d'une aventure de marmottes et c'est sous la terre qu'elles vivent et qu'elles vont à l'école. Leur mon

Résumé : Michel DAMIANO décrit point par point les éléments techniques du golf : - la préparation physique - l'équipement - le grip - l'équilibre - les premières balles - " entrez dans mon practice " - le swing - le petit jeu - le bunker - le putting - le golf de A à Z Chaque chapitre est illustré de très nombreuses photos en couleur. Il s'agit avant tout d'une analyse à laquelle le nouveau pratiquant, ou le joueur confirmé, pourra se référer à chaque problème rencontré au cours de sa pratique. L'auteur, Michel DAMIANO, sait de quoi il parle. Si son palmarès est éloquent - plusieurs titres de champion de France, représentant de la France en coupe du monde, règulièrement dans les premières places des grands tournois - son expérience de pédagogue est remarquable.

En s'intéressant à la relation que l'éducation entretient avec la "mission civilisatrice" du colonialisme, cet ouvrage collectif a pour ambition de restituer la complexité, les limites et la nature souvent ambivalente des politiques et des institutions scolaires en contexte (post)colonial. Organisé autour de trois axes thématiques, le volume examine plus particulièrement comment l'éducation coloniale est devenue au cours du XXe siècle un enjeu global, faisant l'objet d'échanges et de circulations entre et par-delà les empires. Les contributions se penchent aussi sur la place des enjeux éducatifs dans l'histoire des politiques de "mise en valeur" et de modernisation des territoires coloniaux et des pays nouvellement indépendants. Enfin, elles analysent les continuités et les ruptures qui émaillent la transition entre la période coloniale et postcoloniale, questionnant notamment les ambiguïtés du processus de décolonisation. Mettant en perspective des études de cas portant sur des aires géographiques variées (Afrique du Nord et subsaharienne, Asie et Océanie), ce livre permet de rendre compte non seulement des caractéristiques uniques de chaque situation coloniale, mais également de l'existence de problématiques communes à des régions de monde à première vue déconnectées, contribuant ainsi à dessiner les contours d'une véritable histoire globale de l'éducation.