Sujet: Autriche 1938, Nina a une passion: le piano. Cependant, sa mère ne la laisse pas jouer à loisir, car elle vient de perdre son fils aîné, artiste admiré et reconnu. Nina rencontre un vieux professeur de grande réputation, ce dernier lui redonne confiance en la préparant au grand concours de l'Académie. En toile de fond, l'arrivée des Nazis au pouvoir, la peur des Viennois. Commentaire: Dans ces pages, tous les aspects de ce grand bouleversement familial sont finement analysés. Le lecteur se prend d'amitié pour cette jeune fille qui a tant de mal à trouver sa place et qui finira par gagner. L'auteur veut nous parler de musique, d'efforts, d'acharnement, de réussite, et aussi de sujets plus graves comme la montée du nazisme, ou le deuil d'un être cher.
Nombre de pages
282
Date de parution
15/02/2002
Poids
224g
Largeur
125mm
Plus d'informations
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EAN
9782081605435
Titre
Le maître de piano
Auteur
Dahlberg Maurine-F
Editeur
PERE CASTOR
Largeur
125
Poids
224
Date de parution
20020215
Nombre de pages
282,00 €
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Larry Fink (b. 1941) has been making images that explore the dynamics of social interaction since the early 1960s. His first book, Social Graces (1984), established his signature style of black-and-white photographs with strong shadows and highlights amplified by a hand-held flash. He began teaching photography in 1965 and has taught at Bard College (Annandale, New York), since 1986. Fink continues to pursue an active schedule as a freelance photographer.
Maintes fois réédité en anglais et en italien, cet ouvrage est considéré comme l'un des plus importants parus ces dernières années dans le champ de la petite enfance. En s'appuyant sur des travaux menés au Canada, en Suède, en Italie, notamment dans les crèches mondialement connues de Reggio Emilia, et en intégrant les apports de la sociologie de l'enfance, de la philosophie, de l'éthique, des sciences politiques et de bien d'autres champs, cet ouvrage s'attache à poser les questions essentielles en ce domaine: quelle est notre compréhension de ce qu'est l'enfant, de ce qu'il peut être, de ce qu'il devrait être? Comment construisons-nous le jeune enfant et la petite enfance? Quelles sont les missions des institutions de la petite enfance? Que penser de leurs objectifs?
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