Revue des Sciences Humaines N° 312, 4/2013 : Nouvelles sans récit. Une crise de la narration dans la
Curatolo Bruno ; Houssais Yvon
PU SEPTENTRION
24,99 €
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EAN :9782913761599
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Nombre de pages
174
Date de parution
30/01/2014
Poids
332g
Largeur
160mm
Plus d'informations
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EAN
9782913761599
Titre
Revue des Sciences Humaines N° 312, 4/2013 : Nouvelles sans récit. Une crise de la narration dans la
Auteur
Curatolo Bruno ; Houssais Yvon
Editeur
PU SEPTENTRION
Largeur
160
Poids
332
Date de parution
20140130
Nombre de pages
174,00 €
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Publiés par Gallimard de 1936 à 1953, les romans de Raymond Guérin furent appréciés par Jean Paulhan et Albert Camus, entre autres écrivains français, Henry Miller et Curzio Malaparte à l'étranger. Au c'ur de cette ?uvre, le cycle Ébauche d'une mythologie de la Réalité invite le lecteur à une étonnante traversée des apparences : qu'il s'agisse, en effet, de ruiner les tabous de la morale traditionnelle ou les catégories de la convention littéraire, Guérin a forgé son style en s'inspirant de Dostoïevski et de Proust. Au Cynique, il emprunte sa lanterne pour ne rien ignorer de la misère humaine, à la divinité ses métamorphoses afin de du langage de la fiction naisse une incessante surprise.
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Le rapport de l'école primaire aux technologies numériques fait l'objet d'une attention constante et suscite encore aujourd'hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l'action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ? C'est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L'influence des tablettes sur les pratiques d'écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l'apprentissage de l'informatique à l'école primaire sont abordées. L'évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d'Afrique subsaharienne est également développée. Cet ouvrage présente l'originalité de s'inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l'école. Contributeurs : Frédéric Bangirinama Étienne Barahinduka Georges-Louis Baron Caroline Beauvais François-Xavier Bernard Laetitia Boulc'h Marcelline Djeumeni Tchamabé Aurélien Fiévez Judith Ndayizeye Stéphanie Netto Sandra Nogry Salimata Sene Mbodji Sevastiani Touloupaki François Villemonteix Emmanuelle Voulgre Jacques Wallet
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