L'école peut-elle être juste et efficace ? De l'égalité des chances à l'égalité de acquis

L'examen détaillé des recherches en éducation permet, dès à présent, de dégager des pistes d'action pour rendre l'école plus efficace et plus juste. Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis (importants) et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance. Les enseignants de terrain mais aussi les décideurs politiques y trouveront des bases scientifiques utiles à leur(s) action(s); les chercheurs y découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.