Les outils didactiques en question(s)

Publication des actes de la journée d'étude "Art actuel et Peinture" , organisée le 1er mars 2007 aux Facultés universitaires de Namur. Pour comprendre la place que la peinture occupe dans le champ de l'art contemporain, il faut remonter à la seconde moitié du XIXe siècle, époque marquée par des très vifs débats ayant trait au déclin inévitable de la peinture face à la photographie naissante. Mise à l'épreuve, la peinture s'est vue détrônée et la thèse de la mort de la peinture n'a cessé d'être avancée pendant tout le XXe siècle. Pourtant, dans les faits, et malgré cette mort programmée, la pratique de la peinture ne s'est à aucun moment interrompue, que ce soit en Europe ou aux Etats-Unis. La question n'est donc pas celle de la création, mais celle de sa réception critique et institutionnelle. Au lieu de parler d'un "retour" de la peinture, sans doute devrait-on plutôt parler d'un nouveau regard porté sur elle par les institutions, les marchands et les critiques. Objet de recherches plastiques toujours renouvelées, la peinture actuelle est profondément "multiple" . Politique, morale ou philosophique, elle prend aujourd'hui des formes extrêmement diverses et pose de nombreuses questions que ce soit du point de vue esthétique ou plastique (abstraction, figuration) ou du point de vue culturel, sociologique et institutionnel. Sujet complexe, prolixe : il était donc attendu qu'une journée d'étude, dont nous présentons ici les actes, lui soit consacrée et que des spécialistes se réunissent pour la considérer et l'interroger. Auteurs : Vincent Cartuyvels, Paul Ardenne, Denis Laoureux, Frederik Leen, Birgit Pelzer et Joël Roucloux

Lorsqu´on parle des enseignements artistiques, on ne pense pas spontanément à compter parmi eux l'enseignement de la littérature. Or désormais, les programmes-socles invitent à intégrer tous les enseignements artistiques dans un même domaine transdisciplinaire : l'éducation aux arts et par les arts est placée au même rang que les autres grands...

Les intelligences artificielles génératives, comme ChatGPT, bouleversent notre façon d'apprendre, de créer et même d'exercer nos droits. Elles répondent à tout, tout de suite, séduisent, inquiètent, fascinent et intriguent. Mais peut-on vraiment leur faire confiance? Peut-on confier à un outil, aussi puissant soit-il, des aspects essentiels de nos vies alors qu'il explique sans savoir, conseille sans ressentir, crée sans penser ... Dans cet ouvrage, écrit en dialogue avec ChatGPT, Élise Degrave et son équipe explorent les grandes questions que ces outils soulèvent aujourd'hui et y répondent de manière claire et accessible à tous :> Comment est paramétré ChatGPT ? Et pourquoi est-ce crucial de le savoir ?> ChatGPT est-il l'ami et/ou l'ennemi de l'étudiant et du professeur de droit ?> ChatGPT respecte-t-il nos confidences ?> ChatGPT s'approprie-t-il les créations artistiques ... Ce livre vous donne les clés pour un usage efficace et réfléchi de ChatGPT tout en rendant hommage à la force et à l'originalité de la pensée humaine.