JAPON PLURIEL 08 - MODERNITE JAPONAISE EN PERSPECTIVE
COLLECTIF
PICQUIER
20,30 €
Épuisé
EAN :9782809702248
En 2008, la France et le Japon célébraient le cent cinquantième anniversaire de l'ouverture de leurs relations diplomatiques. Cette année-là, le huitième colloque de la Société française des études japonaises, réunissant à Lille, pendant trois jours, une soixantaine de spécialistes français, européens, américains et japonais, a sans doute constitué la plus importante manifestation scientifique consacrée au Japon dans le cadre de cette commémoration. En 1858, le Japon s'ouvrait à la France, mais aussi à une modernité occidentale dont les idées, la science et la technologie devaient lui permettre de garder son indépendance. La nation japonaise ne s'est pourtant pas contentée de copier des modèles venus d'ailleurs. Elle a continuellement fait preuve d'une grande inventivité dans la constitution d'une modernité originale qui n'a cessé de fasciner les observateurs étrangers. C'est cette modernité japonaise que se proposent d'étudier, sous les perspectives les plus diverses, les auteurs de ce volume. Notons aussi que pour la première fois, Japon Pluriel accueille des contributions en langue anglaise.
Date de parution
20/01/2011
Poids
908g
Largeur
145mm
Plus d'informations
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EAN
9782809702248
Titre
JAPON PLURIEL 08 - MODERNITE JAPONAISE EN PERSPECTIVE
Auteur
COLLECTIF
Editeur
PICQUIER
Largeur
145
Poids
908
Date de parution
20110120
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Ces 4 jeux de cartes, dès 4 ans, proposent une approche pédagogique par le jeu, pour découvrir, apprendre ou revoir des notions du programme de l'école primaire : Les syllabes L'histoire , Le code de la route, Les chiffres Chaque jeu reprend un principe de jeu de cartes bien connu des enfants : jeu des 7 familles, dominos, et memory. L'enfant peut donc jouer en toute autonomie, seul ou à plusieurs. L'apprentissage par le jeu stimule la curiosité de l'enfant, suscite son intérêt et est plus motivant. Le jeu de cartes permet ainsi de varier l'approche pédagogique, ce qui rend moins répétitif l'apprentissage.
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