Pratiques enseignantes. Quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?
Clanet Joël
L'HARMATTAN
18,00 €
Sur commande en 6-8 jours
EAN :9782296967151
Les derniers mois ont été riches en débats consacrés à l'activité des enseignants en classe, tour particulièrement lorsqu'il est question d'enseigner la lecture, les langues étrangères ou le calcul mental. Toutefois, les travaux actuels ne permettent guère des jugements définitifs fixant les procédures d'enseignement qui doivent être pratiquées en classe. L'objectif de cet ouvrage collectif est de présenter comment, à partir d'ancrages théoriques différents, la recherche donne à voir la diversité des pratiques enseignantes. Le tour d'horizon proposé n'est certes pas exhaustif, mais il permet de repérer, pour chacune des approches théoriques présentées, quel est le caractère des pratiques d'enseignement et quelles sont les relations envisagées entre pratiques d'enseignement et apprentissages (et/ou performances scolaires) des élèves. Ce livre s'adresse aux étudiants, aux professionnels et aux chercheurs engagés dans des activités éducatives relevant du champ de l'éducation scolaire.
Nombre de pages
164
Date de parution
18/04/2012
Poids
205g
Largeur
135mm
Plus d'informations
Plus d'informations
EAN
9782296967151
Titre
Pratiques enseignantes. Quels ancrages théoriques pour quelles recherches ?
Auteur
Clanet Joël
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Poids
205
Date de parution
20120418
Nombre de pages
164,00 €
Disponibilité
Sur commande en 6-8 jours
Pourquoi choisir Molière ?
Efficacité et rapiditéCommandé avant 16hlivré demain
Économique et pratiqueLivraison dès 3,90 €
Facile et sans fraisRetrait gratuiten magasin
Disponibilité et écouteContactez-nous sur WhatsApp
Quelles relations est-il possible d'envisager entre les travaux de recherche portant sur les pratiques enseignantes et la formation professionnelle des professeurs ? L'intégration des IUFM au sein des universités et surtout la mastérisation des formations des enseignants sont des sujets d'actualité qui, sous certains aspects, questionnent les articulations entre recherche et formation. Les différentes contributions qui constituent l'ouvrage apportent des éclairages à la question des relations qui existent, ou peuvent exister, entre pratiques enseignantes, recherche et formation professionnelle, sous trois aspects : une illustration de ce qui existe ou a existé, tant en ce qui concerne ta place qu'occupent les conclusions des travaux de recherche dans la formation des enseignants que celle qui est octroyée aux recherches sur la formation professionnelle ; un ensemble de travaux où les tiens recherche / formation sont clairement explicités, soit a priori en vue d'une opérationnatisation, soit en conclusion de travaux davantage exploratoires ; des travaux de recherche qui, s'ils portent suries pratiques enseignantes, n'envisagent pas d'application directe en matière de formation, mais permettent toutefois de nourrir la réflexion des enseignants sur leur propre pratique, démarche fondatrice de l'activité pédagogique. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux évaluateurs, aux décideurs et aux chercheurs dans les domaines de l'éducation et de la formation.
Le commandant Marius Legarrec, secrètement missionné par l'Elysée pour retrouver un ancien collabo se lance aux trousses des pilleurs de tombes. Il découvre la terrible machination ourdie par un groupe de néonazis pour mettre la main sur le butin allemand. Dans une région enracinée dans ses traditions, des voyous sans scrupules vont alors croiser des agents israéliens qui traquent eux aussi les néonazis. Le carnet du Résistant va déclencher une véritable série noire. Après une poursuite impitoyable à travers les Pyrénées, Legarrec va finalement découvrir une stupéfiante vérité sur fond de camp de prisonniers français pendant la première guerre mondiale.