GASPARD, 10 ANS, VOYAGEUR DU TEMPS - UNE AVENTURE FANTASTIQUE A TRAVERS LES AGES, ILLUSTREE, EDUCATI

L'Europe et les États-Unis partagent-ils les mêmes valeurs? la relation euro-américaine est-elle le piller principal de l'économie mondiale ? Un rapprochement des positions est-il possible en ce qui concerne l'environnement, les subventions agricoles, les négociations avec la Chine et l'Inde ? Telles sont quelques unes des questions que le Cercle des économistes a traitées, dans la plus grande liberté de ton et au-delà des idées reçues, lors de ces cinquièmes Rencontres Économiques d'Aix-en-Provence. En confrontant ses analyses avec celles de chefs de très grandes entreprises américaines et européennes et de responsables institutionnels ou politiques Madeleine Albright , StephenBreyer, ChristineLagarde, AlainJuppé, PascalLamy, MarioMont, RichardPerle, Jean-ClaudeTrichet, Hubert Védrine, Paul Wolfowitz. Créé à l'initiative de Jean-Hervé Lorenzi, le Cercle des économistes réunit trente économistes qui ont le souci d'associer réflexion théorique et pratique de l'action Ce groupe s'est donné pour objectif, en tirant profit de l'indépendance et de la diversité des positions de ses membres, de favoriser le débat économique sans réduire la complexité des faits et des analyses.

L'ouvrage met en lumière les relations tissées entre danse et dessin, en abordant les pratiques graphiques de danseurs et de chorégraphes. Des carnets de répétition aux partitions grand format, des dessins de maîtres de ballet aux expériences personnelles de notation, le catalogue interroge la manière dont le dessin peut être constitutif d'une pratique chorégraphique, dans un processus de création, de transmission à des danseurs, dans une démarche de diffusion, voire de préservation. Tous les types de danse sont pris en compte, qu'il s'agisse de pratique professionnelle ou amateur : le ballet, la danse contemporaine, les danses de société, les danses régionales... le tout sur un temps long, du siècle de Louis XIV à nos jours. Alors qu'il n'existe pas un unique système de notation en danse et que la transmission reste avant tout une transmission orale et somatique, d'un corps à un autre, dessin et pratiques graphiques ont pu s'épanouir avec une grande liberté : de l'invention d'une pluralité de systèmes de notation à des expériences plus individuelles de dessin et de partitions, l'ouvrage présente ces ancrages matériels de la création chorégraphique, avec une attention particulière à la conjonction du geste et du crayon.

Comment développer l'expression musicale à l'école maternelle lorsqu'on n'est pas soi-même musicien ? L'auteur, qui a une longue expérience de l'enseignement musical, répond ici de manière réconfortante : la musique n'est pas seulement affaire de spécialistes mais elle peut et doit être pratiquée dès l'école maternelle de façon simple, graduée : les enfants sont sensibles aux rythmes, aux chants, aux mélodies et aux images qu'elles suscitent. L'adulte a donc pour tâche de développer ces capacités qui favorisent un développement harmonieux. Écoute, apprentissage de rythmes divers, de comptines, activités de création, audition d'?uvres, éducation musicale dans le cadre de l'interdisciplinarité... tels sont les principaux chapitres que l'auteur a développés, offrant à l'enseignant une multitude d'exemples, de conseils et de conduite de classe, dans le cadre d'un apprentissage progressif.