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Ce livre a pour but de permettre aux étudiants, quelle que soit leur discipline, d'acquérir des méthodes de lecture et de prise de notes performantes, condition indispensable pour réussir à l'université. Grâce à l'apport des neurosciences, il propose à l'étudiant de découvrir son propre fonctionnement mental et, de ce fait, de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Après avoir déterminé son profil cérébral dominant à l'aide de tests, l'étudiant pourra suivre l'itinéraire méthodologie qui lui convient, et trouver dans l'ouvrage des gammes d'entraînement accompagnées de leurs corrigés.

Ce livre a pour but de permettre aux étudiants, quelle que soit leur discipline, d'acquérir des méthodes performantes de lecture et de prise de note, conditions indispensables pour réussir à l'université. Grâce à l'apport des neurosciences, il propose à l'étudiant de découvrir son proprefonctionnement mental et, de ce fait, lui permet de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Après avoir déterminé son profil cérébral dominant à l'aide de tests, l'étudiant pourra suivre l'itinéraire méthodologique qui lui convient, et trouver dans l'ouvrage des gammes d'entraînement accompagnées de leurs corrigés.

Ce Référentiel de mathématiques, novateur dans son approche, propose une théorie de mathématiques élémentaires pour les quatre premières années de l'enseignement secondaire. Plusieurs fils conducteurs en constituent la trame: des grandeurs aux nombres; des isométries aux propriétés des figures; des projections parallèles aux figures semblables; de la géométrie synthétique à la géométrie analytique; de la dépendance entre les grandeurs aux fonctions numériques. Les concepts et leurs propriétés sont présentés avec de nombreux commentaires et illustrations. Chaque fois que c'est possible, des liens sont établis entre les aspects numériques, algébriques et géométriques. Conçu d'abord pour les élèves de 12 à 16 ans, l'ouvrage est également destiné aux enseignants en fonction ou en formation, et à toute personne désireuse de disposer d'un exposé général de mathématiques. Ce travail s'inspire de nombreuses réflexions menées au cours des activités du GEM (Groupe d'Enseignement Mathématique).

L'Europe et les États-Unis partagent-ils les mêmes valeurs? la relation euro-américaine est-elle le piller principal de l'économie mondiale ? Un rapprochement des positions est-il possible en ce qui concerne l'environnement, les subventions agricoles, les négociations avec la Chine et l'Inde ? Telles sont quelques unes des questions que le Cercle des économistes a traitées, dans la plus grande liberté de ton et au-delà des idées reçues, lors de ces cinquièmes Rencontres Économiques d'Aix-en-Provence. En confrontant ses analyses avec celles de chefs de très grandes entreprises américaines et européennes et de responsables institutionnels ou politiques Madeleine Albright , StephenBreyer, ChristineLagarde, AlainJuppé, PascalLamy, MarioMont, RichardPerle, Jean-ClaudeTrichet, Hubert Védrine, Paul Wolfowitz. Créé à l'initiative de Jean-Hervé Lorenzi, le Cercle des économistes réunit trente économistes qui ont le souci d'associer réflexion théorique et pratique de l'action Ce groupe s'est donné pour objectif, en tirant profit de l'indépendance et de la diversité des positions de ses membres, de favoriser le débat économique sans réduire la complexité des faits et des analyses.