Vous faites l'histoire. Correspondance Henri Simon - Henry Chazé

En 1963 la France ne dort pas : de grandes grèves l'agitent. Chazé reprend contact avec d'anciens militants anti-staliniens d'avant guerre. Il cherche une pensée ouverte, non dogmatique, "synthèse" de l'anarchisme et du communisme. Henri Simon, ex membre du groupe Socialise ou barbarie, qui travaille à Paris et anime la revue et le groupe Informations correspondance ouvrières (ICO), noue des liens d'amitié avec les anarchistes de la revue Noir et Rouge. Il rencontre des militants du groupe communiste de conseils dont plusieurs membres participent, autour de Maximilien Rubel, à l'édition des uvres de Marx dans la "Bibliothèque de la Pléiade" . Pendant toute cette périodes les deux Henri poursuivent une correspondance commencée en 1955, qui nous éclaire sur bien des points de cette période. On s'approche de Mai 68.

La sophrologie est une méthode psychocorporelle qui permet de réharmoniser corps et esprit. Son approche globale en fait un complément de choix dans le cadre de l'accompagnement des troubles spécifiques des apprentissages et de la cognition chez l'enfant et l'adolescent. Elle lui permet une meilleure intégration de son schéma corporel, une meilleure prise de conscience du temps et de l'espace et de ses propres rythmes, une respiration plus ajustée, une meilleure gestion de son stress et de ses émotions. Elle permet de développer attention et mémoire, confiance en soi et autonomie qui sont autant d'atouts pour la réussite scolaire et l'épanouissement personnel. Cet ouvrage, à destination des parents et des enfants, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche résolument pratique des troubles dys, afin d'en faciliter la compréhension et la compensation. Des conseils concrets permettent aux accompagnants de développer une attitude ajustée face aux difficultés de l'enfant et de l'adolescent dys. Les pratiques de sophrologie présentées dans ce livre sont créées spécifiquement, accessibles et courtes et sont aisément adaptables aux besoins de chacun. La plupart sont illustrés pour favoriser la compréhension et l'intégration des exercices. L'enfant et l'adolescent pourront ainsi acquérir des automatismes et se constituer une sorte de "boîte à outils" . Cela ne remplace en aucun cas l'accompagnement par un professionnel compétent.