Pièces et saynètes pour les enfants

Atelier des contes favorise, en atelier dirigé, la découverte et l'exploitation orale de contes traditionnels issus du patrimoine.55 cartes illustrent les personnages, les lieux et les objets de 9 contes traditionnels : Boucle d'Or, La Petite Poule rousse, Les Trois Petits Cochons, Les Aventures de la petite souris, Le Petit Chaperon rouge, Blanche-Neige, Cendrillon, La Belle au bois dormant, Le Petit Poucet. Les cartes présentent les événements clés pour familiariser les élèves avec la structure narrative du conte. COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES - Travailler sur la structure des contes : personnages, lieux, objets, actions... - Aborder les notions de structuration du temps et de logique. - Raconter et imaginer un récit en mettant en évidence la chronologie de l'histoire.

En maternelle, les situations-problèmes sont des cas particuliers de situations d'apprentissage qui suscitent l'intérêt des enfants et favorisent l'appropriation des savoirs, savoir-faire et savoir-être. Elles s'inscrivent dans des projets de classe, d'école ou dans des situations de vie quotidienne. Cet ouvrage propose 25 situations-problèmes choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tache ou d'une activité est amené à rechercher les moyens de résoudre le problème en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et avec l'aide de l'enseignant. Cette nouvelle édition, actualisée au regard des programmes 2015, propose des activités qui mettent en oeuvre différentes actions : communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer, évaluer, et donnent une grande importance aux compétences langagières, coeur de la résolution des situations-problèmes. Dans le cadre des cinq grands domaines d'activités de l'école maternelle, les activités sont structurées selon 7 phases spécifiques : mise en situation ; émergence du problème grâce à la formulation collective et l'appropriation par chacun ; recherche et verbalisation ; validation collective avec l'enseignant ; conceptualisation ; entrainement et réinvestissement ; évaluation. Un outil clé en main pour mettre en oeuvre des situations avec une vraie visée d'apprentissage.

Denise Chauvel est conseillère pédagogique honoraire. Elle a publié de nombreux ouvrages dans la collection « Pédagogie pratique ».

Les programmes préconisent un premier contact avec une langue étrangère au cycle 2 et ce, dès le CP à l'oral. Ce premier contact vise à développer chez t'élève des comportements indispensables à l'apprentissage d'une langue étrangère : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi. Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, reposant essentiellement sur l'oral. Il comporte 16 séquences thématiques ("My name is...","Food", "Christmas", "The body", "Clothes and colours", "Animals"...) présentant chacune les objectifs, le matériel, l'organisation de la classe et le déroutement des séances. Celles-ci s'appuient tour à tour sur des jeux dont les règles sont souvent connues des enfants, des activités autour d'images, des chansons et des histoires. L'utilisation d'une marionnette, qui a la particularité de ne parler et de ne comprendre que la langue anglaise, permet aux enfants d'avoir une participation plus active. Des séances, plus particulièrement dédiées au CE1, proposent des prolongements écrits avec des supports spécifiques. Tous les supports des activités à imprimer et/ou à vidéoprojeter... Le CD-Rom contient : une partie audio regroupant toutes les chansons et comptines proposées dans l'ouvrage ; le matériel organisé par séquence (affichages, flashcards, supports de jeux...) ; des cartes et des photos supplémentaires pour enrichir la découverte d'éléments culturels anglo-saxons. Dorénavant, le contenu du CD-Rom est également proposé en téléchargement.