VAL DE LOIRE - 10 ITINERAIRES DE RANDONNEE DETAILLES. 10 FICHES DECOUVERTE.

L'Aunis et la Saintonge : les falaises crayeuses de l?estuaire de la Gironde, les conches de la Côte de Beauté, les dunes de la Côte Sauvage, les marais salants de l?île de Ré ou encore les coraux fossiles de la pointe du Chay? Partez à la découverte géologique de la Charente-Maritime ! 21 sites remarquables vous feront découvrir la géodiversité à l?origine des magnifiques paysages du pays de Fort Boyard. Indissociable de celle du bassin d?Aquitaine, l?histoire géologique de l?Aunis et de la Saintonge résulte d?une évolution sédimentaire sur plusieurs centaines de millions d?années. Et pour parfaire ce tour d?horizon géologique, un aperçu de l?incroyable biodiversité, fruit de la rencontre entre la terre et la mer?

Au début des années soixante, la France a connu une véritable explosion des effectifs de l'enseignement supérieur alors que celui-ci, dans le même temps, évoluait vers un élargissement des filières et une dispersion géographique des établissements qui ont conduit à une diversification de plus en plus grande des conditions de vie et d'études. Cet ouvrage analyse la signification sociale que peut prendre la justice dans le cadre des études supérieures et de l'expérience des étudiants. En empruntant aussi bien à la sociologie de l'expérience qu'aux théories de l'action publique et à la philosophie appliquée de la justice, il s'agit de dépasser une vision normative de la définition de ce qui est (in)juste, bien souvent limitée au seul examen des inégalités d'accès aux études selon l'origine sociale. Afin de rendre compte de l'influence du contexte national sur la définition de la justice dans l'enseignement supérieur, cette étude compare trois pays aux systèmes d'enseignement supérieur massifiés mais présentant des histoires et des structures universitaires variables : l'Angleterre, la Suède et la France. Dans chacun, la justice repose sur un principe idéalisé : l'autonomie individuelle en Angleterre, l'égalité sociale en Suède, la méritocratie scolaire en France. Si chaque système d'enseignement supérieur en vient à définir une conception de justice qui lui est propre, bien au-delà du traditionnel objectif de l'égalité des chances, c'est qu'il s'inscrit dans un contexte historique et sociétal qui a peu à peu façonné les pratiques et les représentations des acteurs sociaux.

La cocaïne et le cannabis sont les drogues les plus largement consommées dans le monde et, paradoxalement, les moins bien connues notamment des publics francophones. Cet ouvrage fournit tout d'abord une infomation scientifique aussi actuelle et complète que possible sur la cocaïne, en particulier sur sa forme la plus récente et la plus destructrice, le crack. Sur le cannabis, il fait le point à la lumière des dernières données scientifiques et permet ainsi au lecteur de se faire une opinion sur la controverse de l'inocuité ou du danger du cannabis. Les auteurs tentent ensuite de répondre à la question " Pourquoi les Antilles-Guyanes, si longtemps épargnées, sont-elles aujourd'hui engagées dans la spirale de la toxicomanie ? ". Pour ce faire, sont développées tour à tour l'histoire de la consommation de drogues, les mutations du système familial, l'épidémiologie, la question de la culture, les logiques psychologiques de l'usager et les voies secrètes du trafic de drogue dans la Caraïbe. Des reportages restituent la vie des " jumpies ", ces morts vivants qui hantent les ghettos, leurs paroles mêmes s'envolent de " la Crique ", de " la Mangrove " et du " Ghetto ", pour arriver intactes jusqu'à nous. Des témoignagnes émouvants nous introduisent au cœur de la souffrance des mères et des personnes qui se sont droguées. Enfin des études sur le terrain nous révèlent la face cachée de la prostitution payée en crack. Parallèlement à ces témoinages, sont dévoilées les stratégies de traitement de la toxicomanie au crack, si mal connues, sans oublier la prévention et son outil le partenariat entre institutions et associations. Enfin, les possibilités scientifiques de détection des drogues dans les urines, les cheveux, etc., sont décrites. Ainsi conçu, l'ouvrage dans un langage clair, accessible à tous s'adresse à ceux que le problème de " la drogue " ne laisse pas indifférents.

Quand a commencé la paix après la Grande Guerre ? Comment se sont reconstituées les activités économiques, les sociabilités, les fêtes ? A partir de l'exemple des Ardennes, seul département occupé pendant toute la guerre, ravagé en 1918 par les combats de la libération, 20 chercheurs interrogent le retour à la normale. La sortie de guerre est ici une longue période transitoire qui se poursuit pendant toute la décennie des années folles. La population traverse des années de résilience, entre espoir du retour à la quiétude passée et adaptation nécessaire à la réalité d'une société ébranlée. Parce qu'ils ont utilisé les fonds d'archives qu'ils pratiquent chacun dans leur champ d'études (histoire sociale, politique, culturelle, religieuse, économique, etc.), les auteurs ont inscrit la situation ardennaise dans un cadre plus vaste. Leur regard éclaire ainsi la situation d'autres départements occupés ou/et sinistrés par les combats, voire la société française dans son ensemble.