Médias & Culture N° spécial, Mars 200 : Discours - outils de communication - pratiques : quelle(s) p

S'il est une notion susceptible de créer un lien entre les différentes sciences humaines et sociales, c'est bien celle de sujet. Notion définie diversement selon les différentes disciplines, mais notion qui les traverse et oblige à une mise en regard de ces définitions, autrement dit oblige à une interdisciplinarité. Parmi ces disciplines, les sciences du langage occupent une place centrale, comme tissant un lien entre elles. Sociologie, psychologie sociale, anthropologie, histoire, pour n'en prendre que quelques-unes, ont toutes affaire, d'une façon ou d'une autre, au langage, à ses mécanismes, et donc à la nature du sujet producteur de textes ou de paroles orales. La question se pose donc de savoir quelles sont les dimensions sociales et discursives du sujet et comment elles s'articulent entre elles. Cette question a été traitée par des chercheurs mexicains et français dans le cadre d'un accord de coopération scientifique. L'intérêt, et non des moindres, de ce travail réside dans la diversité des approches, mais on verra en même temps comment s'impose l'idée de l'existence d'un sujet double, qui se construit à travers son identité d'être parlant, une identité discursive qui cependant ne serait rien sans une identité sociale à partir de quoi se définir.

Résumé : Constamment rééditée depuis 1992, cette Grammaire française prend la suite des grammaires scolaires qui s'interrompent en classe de troisième. Elle s'adresse en particulier aux lycéens de seconde, première et terminale, ainsi qu'aux étudiants de l'enseignement supérieur. Reprenant les récents acquis de la recherche universitaire en matière de sémiotique, de linguistique et de sciences de l'information et de la communication, elle fait le lien entre les ressources de la langue - catégories grammaticales, morphologie, syntaxe, mais aussi logique, rhétorique et stylistique - et leur mise en oeuvre sous la forme de discours concrets - roman, poésie, théâtre, chanson, publicité, bande dessinée, politique, journalisme... - et de genres de textes - en particulier descriptifs, narratifs et argumentatifs. Ouvrage de réflexion sur la langue ici examinée " sous toutes les coutures " (avec près de deux mille termes indexés), la Grammaire de Charaudeau donne accès à toute la culture générale nécessaire pour maîtriser le français. Edition fac-similé de l'édition Hachette, Paris, 1992, revue, corrigée, avec une nouvelle préface de l'auteur.

Ce volume est consacré à l'utilisation des médias dans l'enseignement. Il est le bilan d'une réflexion menée à l'initiative du groupe "Médias" qui travaille au sein de l'AUPELF dans la perspective de l'enseignement du Français Langue Etrangère. Quels présupposés théoriques se cachent derrière les pratiques de classe ? En quoi la connaissance des techniques et des conditions de production peut-elle modifier les conduites pédagogiques ? Comment l'analyse des documents et l'enseignement du FLE appuyé sur les médias peuvent-ils s'enrichir d'une approche interculturelle ? C'est à de telles questions que ce volume tente de donner des éléments de réponse.