La bioénergétique : thérapie du corps et de l'esprit. De la théorie à la pratique...

La Fédération de l'Éducation nationale occupait une place originale dans le paysage syndical français, jusqu'en 1992. Elle s'éteint alors en donnant naissance à l'UNSA Éducation et à la Fédération syndicale unitaire. Elle avait acquis une telle influence politique que les enseignants étaient associés à la définition des politiques éducatives. Cette organisation tirait-elle sa particularité de ce qu'on qualifie volontiers de corporatisme, de sa forte représentativité ou encore de son unité maintenue? Le dépôt de ses correspondances, comptes rendus de réunions, photographies, enregistrements sonores au Centre des archives du monde du travail permet un nouveau regard. Fruit d'un travail pluridisciplinaire, cet ouvrage reproduit une sélection de documents et comprend une bibliographie exhaustive ainsi qu'une présentation des archives de la FEN. Historiens, sociologues et archivistes ont croisé leurs analyses sur les doctrines et les pratiques du syndicalisme enseignant et les ont confrontées aux avis et témoignages des acteurs, offrant ainsi un éclairage inédit. Comment la FEN parvenait-elle à préserver un univers et un horizon communs tout en s'accommodant d'une diversité de positions revendicatives, d'idéologies, de cultures professionnelles en son sein? Le jeu des tendances notamment laissait libre cours à un rapport original aux autres organisations (syndicats ouvriers et étudiants, mutuelle...). Cette histoire de la conquête d'une autonomie de la société enseignante marque encore les mobilisations contre les politiques actuelles, que ce livre aide à comprendre.

Il y a des poètes qui marquent la tradition poétique par la radicalité avec laquelle ils travaillent la langue, des poètes qui écrivent précisément depuis la conviction que la parole véritable, pleine, est impossible. Ce qui anime cette parole n'est pas un idéal, ni un absolu littéraire, mais l'ardent désir de trouver les mots de l'humain. C'est à chaque fois une foncière mise en question de l'art et de la poésie, mais aussi une mise en péril de notre humanité au sein du langage, un langage poussé vers ses limites, dans l'occupation inouïe de toutes ses strates. Comment traduire cette poésie ? Cette poésie, qui nécessairement met à l'épreuve la traduction, est-elle une parole qui fait apparaître, plus qu'une autre, la traduction comme expérience ?

Résumé : Qui n'a jamais ressenti de douleur au dos, aux épaules ou aux articulations en mobilisant un patient lors de sa prise en charge en préhospitalier ? Le personnel de secours à personne est fortement exposé aux Troubles MusculoSquelettiques (TMS). Les TMS sont en constante augmentation et représentent une grande majorité des maladies professionnelles. Fort de ce constat, les auteurs (ergonome, formateur en mobilisation des patients, directeur d'IFA avec plus de 25 ans d'expérience dans la prise en charge du patient en préhospitalier) proposent un ouvrage unique traitant des techniques de mobilisation en s'appuyant sur les principes des "gestes et postures sécuritaires". Organisé en 73 fiches techniques et 408 photos, cet ouvrage résolument concret a pour objectif d'améliorer la prévention du personnel de secours à personne dans la prise en charge du patient en préhospitalier, en sécurisant les techniques par l'apport des positions fondamentales correspondantes. Afin de faciliter la lecture, chaque fiche est organisée et développée selon les 5 éléments suivants : Définition Justification Matériel Technique Points clés De plus, les auteurs ont volontairement renforcé les 4 parties de l'ouvrage par l'apport pédagogique de 33 vidéos commentées : Partie 1 - Principes généraux : 11 fiches techniques. Partie 2 - Les techniques d'installation : 26 fiches techniques et 20 vidéos commentées. Partie 3 - Les techniques de transfert : 18 fiches techniques et 10 vidéos commentées. Partie 4 - Les techniques de transport : 18 fiches techniques et 3 vidéos commentées. "Le guide technique de mobilisation du patient en préhospitalier" est un outil indispensable pour apprendre, comprendre et réviser ses pratiques professionnelles et se préserver des troubles musculosquelettiques lors de sa formation initiale et/ou sa formation continue.

Le marché de la formation professionnelle évolue fortement. La dichotomie classique demandeurs d'emploi/salariés s'atténue au profit d'une approche plus transverse, la formation professionnelle devenant un processus itératif et continu de développement des compétences. Dans ce processus d'adaptation permanente des compétences à l'emploi, acteurs publics et privés doivent trouver une nouvelle conjugaison des rôles dont l'enjeu est l'efficience de la formation professionnelle, en termes de coûts et de sécurisation des parcours professionnels. Par l'étendue de son offre de services (ingénierie de formation, formation, orientation,) et par l'expérience qu'elle a de publics diversifiés, demandeurs d'emploi, mais aussi salariés, l'AFPA a des atouts pour répondre à l'évolution des besoins du marché. Mais le cadre d'intervention de l'AFPA doit être stabilisé pour lui permettre de mobiliser efficacement ses atouts et de poser des choix clairs en termes de développement.