Osez en parler ! Savoir parler d'amour et de sexualité avec ses enfants

Quand on pensait éducation affective et sexuelle, hier, on pensait puberté, contraception, sida. Aujourd'hui, l'éducation affective et sexuelle intègre des thèmes tels que : pudeur, estime de soi, cadre des lois, vie amoureuse. L'éducation affective et sexuelle est une nécessité : les enfants, les jeunes n'ont jamais autant été exposés à des messages sexuels - publicités, clips, films pornographiques. Exposés sans être réellement informés. Exposés sans espace pour penser le corps, l'amour, les relations aux autres. Exposés sans savoir repérer les situations d'abus. Les parents veulent une éducation affective et sexuelle de qualité pour leurs enfants et souhaitent aborder ce sujet avec eux, mais leur motivation est freinée : ils craignent d'être maladroits, ils n'ont pas les mots, ils ne se sentent pas experts. Pourtant, les enfants attendent d'eux une parole. Comment faire de ce rendez-vous raté une chance ? Maëlle Challan-Belval, éducatrice à la vie depuis plus de 14 ans, donne dans ce livre tous les outils aux parents pour mieux en parler. L'objectif de son livre est d'offrir aux parents une compréhension large des enjeux de l'éducation affective et sexuelle et de leur donner l'envie d'échanger sur ce sujet avec leurs enfants.

MODULE 0 : NEUROLOGIE A - Anatomie descriptive du système nerveux central B - Anatomie descriptive du système nerveux périphérique C - Le système nerveux végétatif ou autonome D - Anatomie fonctionnelle du système nerveux central et périphérique : la motricité E - Anatomie fonctionnelle du système nerveux central et périphérique : la sensibilité F - Anatomie fonctionnelle du système nerveux central et périphérique : les nerfs crâniens G - Anatomie fonctionnelle du système nerveux central et périphérique : fonctions cognitives et système nerveux autonome H - Examen neurologique I - Sémiologie neurologique J - Syndromes physiopathologiques K - Syndromes topographiques L - Electroencéphalogramme (EEG) M - Electromyogramme (EMG) N - Imagerie cérébrale O - Ponction lombaire MODULE 5 : Vieillissement 63 - Confusion, (dépression), démences chez le sujet âgé Module 7. Santé et environnement - maladies Transmissibles 96 - Méningites infectieuses et méningo-encéphalites chez l'adulte MODULE 8 : Immunopathologie - Réaction inflammatoire 122 - Polyradiculonévrite aiguë inflammatoire (syndrome de Guillain-Barré) 125 - Sclérose en plaques MODULE 9 : Athérosclérose - hypertension - thrombose 133 - Accidents vasculaires cérébraux MODULE 10 : Cancérologie - oncohématologie 146 - Tumeurs intra-crâniennes MODULE 11 - SYNTHESE CLINIQUE ET THERAPEUTIQUE - DE LA PLAINTE DU PATIENT A LA DECISION THERAPEUTIQUE - URGENCES 188 - Céphalées aiguës et chroniques 192 - Déficit neurologique récent 199 - Etat confusionnel et trouble de conscience 209 - Malaise, perte de connaissance, crise comitiale chez l'adulte PARTIE II : Maladies et grands syndromes 230 - Coma non traumatique 231. 1 - Compression médullaire non traumatique 231. 2 - Syndrome de la queue de cheval 231. 3 - Sclérose latérale amyotrophique (SLA) 235 - Epilepsie (de l'enfant et) de l'adulte 244 - Hémorragie méningée 261 - Maladie de Parkinson 262 - Migraine et algies de la face 262. 2 - Algies vasculaires de la face 262. 3 - Névralgie du trijumeau 263 - Myasthénie 265 - Neuropathie périphérique PARTIE III : Orientations diagnostiques 301 - Déficit moteur et/ou sensitif des membres 322. 1 - Mouvements anormaux 322. 2 - Tremblements 326 - Paralysie faciale 340 - Troubles de la marche et de l'équilibre

Des pistes pour mener et réussir ses projets selon le coeur de Dieu en suivant l'exemple biblique de Joseph le Patriarch

Que faire quand chaque repas devient une épreuve ? Quel parent ne s'est pas un jour senti démuni devant un enfant qui "ne mange rien" , devant ses crises de larmes, son opposition systématique ? Qui n'a pas tenté mille subterfuges pour éviter que les repas tournent au cauchemar ? Deux professionnelles de santé s'adressent ici aux parents pour les aider à mieux comprendre les difficultés alimentaires de leur enfant. Grâce à leur approche complémentaire (la psychologie et la psychomotricité), et à leur longue expérience en consultation, elles leur apportent des repères et leur donnent des pistes concrètes pour sortir de ces troubles le plus tôt possible. Foisonnant de conseils simples, d'astuces, de témoignages, ce livre précieux rassurera les parents, aidera les enfants à varier leur alimentation et permettra aux repas familiaux de retrouver de la sérénité. Les plus  : - Les interviews de professionnels de santé spécialisés (diététicienne, chercheur en neurosciences, gastro-pédiatre. . . ) - Des défis ludiques à relever en famille pour retrouver du plaisir à table. Alexia Challan Belval est psychologue clinicienne, et mère de trois enfants. Aurélie Grimaud Daunizeau est psychomotricienne spécialisée dans l'enfance, et mère de deux enfants. C'est en exerçant à l'hôpital Trousseau, à Paris, au sein d'une consultation pluridisciplinaire consacrée aux enfants qui souffrent de difficultés alimentaires, qu'elles se sont rencontrées.