Acoustique des instruments de musique. 2e édition revue et augmentée

Cet ouvrage s'adresse à des étudiants de maîtrise ou des grandes écoles. Sa lecture ne fait appel qu'à des connaissances de base en physique des ondes et en mécanique des milieux continus. L'ouvrage est consacré à l'acoustique audible, en milieu aérien. On y introduit tout d'abord les notions de base de la propagation et de la génération des ondes sonores, dans le cadre de l'approximation linéaire. La suite du cours est destinée à permettre aux lecteurs d'aborder les applications variées de l'acoustique : acoustique des instruments de musique, acoustique architecturale, filtres acoustiques,... On y trouve des développements sur les ondes guidées, sur la modélisation des sources sonores élémentaires et planes, ainsi que sur les interactions entre une structure vibrante et le champ acoustique qu'elle génère. Le dernier chapitre est consacré à la présentation des différentes théories utilisées pour étudier l'acoustique des lieux clos : théorie statistique, théorie ondulatoire et théorie des rayons. Chaque chapitre comprend plusieurs exemples d'applications traités sous forme d'exercices ou de problèmes avec leurs corrigés détaillés.

Quel est le rôle du biseau d'une flûte? Comment se constitue le "timbre" d'un instrument, qui nous permet de distinguer à coup sûr une trompette d'une clarinette? A travers de nombreux exemples illustrés, cet ouvrage présente les bases nécessaires pour comprendre les phénomènes complexes à l'oeuvre dans les instruments de musique. Il s'adresse aux chercheurs, aux étudiants - des exercices corrigés en ligne leur sont proposés - et aux ingénieurs, mais aussi aux musiciens, facteurs et mélomanes qui souhaitent acquérir les fondements de l'acoustique musicale. Détaillant les résultats considérables acquis ces quinze dernières années, les auteurs s'appuient sur l'analyse progressive des briques élémentaires participant à la production du son pour dégager des concepts applicables à l'ensemble des instruments. Ils montrent en particulier que des modèles physiques, même simples, peuvent être mis à profit pour des applications concrètes en facture instrumentale, en prise de son ou en synthèse sonore. Un livre très attendu qui fera date. Biographie de l'auteur Antoine Chaigne est professeur à l'ENSTA (Ecole nationale supérieure de techniques avancées, Paris). Jean Kergomard est directeur de recherche CNRS au Laboratoire de mécanique et d'acoustique (LMA, UPR 7051 CNRS) de Marseille.

Cet ouvrage sur la dynamique et les vibrations s'adresse aux étudiants, ingénieurs et chercheurs ayant des connaissances de base en mécanique des fluides et en mécanique des solides. Ce livre est le support d'un cours de dynamique et vibrations enseigné aux élèves de l'Ecole Polytechnique dans leur année de formation pluridisciplinaire. Il a donc été conçu non pas comme un cours avancé destiné à des étudiants se spécialisant dans la mécanique vibratoire, mais bien comme un cours générique permettant d'accéder à certains concepts essentiels associés à la dimension temporelle en mécanique. Biographie de l'auteur Emmanuel de Langre est professeur associé à l'Ecole Polytechnique. Ses travaux de recherche portent sur les interactions fluide-structure et la biomécanique végétale. Antoine Chaigne est enseignant-chercheur à l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées (ENSTA) où il dirige actuellement le laboratoire de mécanique (UME). Ses travaux de recherche portent sur l'acoustique musicale et la vibroacoustique.

Résumé : Cet ouvrage se propose de préparer les élèves de Seconde et Première aux épreuves écrites de l'épreuve anticipée de français au baccalauréat. La première partie de ce livre, consacrée au commentaire littéraire, présente une méthode permettant un passage de la lecture linéaire, nouvelle procédure d'explication familière des élèves dans le cadre de la préparation à l'oral, au commentaire de texte. Elle offre des pistes pour enrichir la lecture linéaire et élaborer progressivement un plan. Des exemples semi-rédigés et rédigés sont proposés. La seconde partie explicite la démarche de la dissertation sur oeuvres au programme : en tenant compte de la diversité des sujets proposés, elle indique comment dégager une problématique et comment mobiliser à partir des cours dispensés par l'enseignant des arguments pour y répondre. La fin du chapitre comporte des exemples semi-rédigés et intégralement rédigés.