Les comportements suicidaires de l'adolescent

Cet ouvrage fait le point des connaissances actuelles concernant les principaux syndromes psychopathologiques de l'adolescent, en s'appuyant sur une revue large de la littérature internationale. Chaque chapitre traite d'un trouble particulier, à travers l'étude de cas cliniques, en abordant successivement la définition et les critères dignostiques du trouble, la description clinique, l'évolution, la prévention, les traitements proposés et les études d'évaluation de leurs effets.

Les troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent représentent un problème majeur de santé publique. L'anorexie, la boulimie, l'obésité et leurs formes infracliniques, moins sévères, connaissent un développement épidémique. En France, les troubles alimentaires cliniques et subcliniques concernent près d'une adolescente sur trois alors que l'excès de poids significatif et l'obésité affectent environ un enfant sur six. Les facteurs qui y contribuent sont nombreux, mêlant influences sociales et culturelles, facteurs familiaux, psychologiques et biologiques. Leur compréhension, jusqu'à maintenant dominée en France par l'approche psychanalytique, s'est enrichie grâce à de nombreux travaux explorant le rôle des facteurs émotionnels et cognitifs, des troubles de l'estime de soi et de l'image du corps. Cette approche nouvelle et ses acquisitions récentes sont développées dans la première partie de cet ouvrage. La seconde partie fait le point sur la prévention et le traitement. Cet ouvrage vise à informer les lecteurs - professionnels de la santé, chercheurs, enseignants, parents - des données actuelles de la recherche sur les troubles des comportements alimentaires de l'enfant et de l'adolescent. Il regroupe les contributions de divers chercheurs et praticiens, psychologues ou médecins, spécialistes de ces troubles chez l'enfant et l'adolescent, issus d'universités européennes et américaines. Isabel Urdapilleta développe le fonctionnement cognitif et le rôle des représentations et des cognitions alimentaires dans les troubles des comportements alimentaires. Sarah Bydlowski y montre le rôle de la conscience émotionnelle et de l'alexithymie. Pascale Isnard expose la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent obèses. Rosa Maria Raich montre le rôle des troubles de l'image du corps dans les troubles du comportement alimentaire et expose les traitements actuels de l'insatisfaction corporelle et des troubles de l'image du corps. Amélie Rousseau et Audrey Knotter présentent les programmes de prévention des troubles du comportement alimentaire et de l'obésité de l'enfant et de l'adolescent. Dans les deux derniers chapitres, Henri Chabrol, pour l'anorexie, Sean O'Halloran et Amy Milkavich, pour la boulimie, exposent les données épidémiologiques, cliniques, les critères diagnostiques, l'évolution, les déterminismes, et les approches thérapeutiques chez l'adolescente. Ce livre a pour ambition de diffuser les connaissances scientifiques actuelles sur la compréhension des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent, leur prévention et leur traitement.

Les troubles psychopathologiques des adolescents sont fréquents et graves, par la souffrance du sujet et de son entourage, leur retentissement sur le développement, leur évolution possible vers un trouble psychiatrique de l'âge adulte et les difficultés posées par leur traitement. Ces troubles, aux manifestations multiples et aux causes complexes, ne peuvent être décrits, compris et probablement traités que dans une approche ouverte aux différents courants de la psychopathologie de l'adolescent. Cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles en présentant les différents troubles, leurs descriptions cliniques, illustrées par de nombreux exemples et observations, leurs comorbidités, leurs évolutions à l'adolescence et au jeune âge adulte, leurs déterminismes, les mécanismes et les fonctionnements psychopathologiques qui les sous-tendent et leurs traitements. Les différentes approches psychanalytique, cognitive-comportementale, systémique, sociale et biologique peuvent contribuer à une compréhension globale de ces troubles et à la mise au point de modalités de traitement adaptées à la singularité et aux besoins de chaque sujet et de chaque famille.