HOMME MONDE

100 nouveaux destins de femmes héroïques du monde entier, d'hier et d'aujourd'hui.Mieux que tous les livres de contes de fées !Elles sont sportives, aventurières, scientifiques, créatives, courageuses ou surprenantes? La saga des Filles rebelles continue.Après le triomphe du 1er tome, un album vendu à près d'un million d'exemplaires dans le monde, voici 100 nouveaux destins de femmes qui brisent les stéréotypes. Cet album encourage chacun à suivre ses rêves. Parce que l'imaginaire se nourrit d'exemples vécus.Voilà les histoires que nous devrions lire à nos filles? et à nos garçons !

Ce livre est ton journal de bord ! Compagnon idéal des Histoires du soir pour filles rebelles, il propose 100 activités conçues pour entraîner ton esprit rebelle et planifier ta vie d'aventurière dans ses moindres détails : dessine-toi en train d'accomplir un exploit, liste les livres que tu projettes d'écrire, consigne tes secrets, tes envies, tes rêves les plus ambitieux... Stylos, crayons de couleur et autocollants en main, ce journal invite à exprimer de grandes idées de façon graphique, ludique et personnelle.

Byzance, à la différence de l'Occident, a disparu sous la déferlante ottomane en emportant avec elle le moyen Age grec: elle nous est connue presque exclusivement par les témoignages écrits que ses écrivains ont laissés. Mais leurs ouvrages étaient conçus pour un public de lecteurs, qui en faisaient un usage personnel. D'où la nécessité de définir le lecteur byzantin: quelle est sa position sociale, son attitude face au livre, ses capacités et ses possibilités de s'approprier un texte écrit? quelle est sa préparation culturelle. Qui lisait à Byzance? comment le faisait-on? y avait-il des réseaux de circulation du livre, des séances de lecture en commun? lisait-on à haute ou basse voix? y avait-il des différences entre les lecteurs selon la couche sociale dont ils étaient issus? Autant de questions fondamentales pour la compréhension de la civilisation byzantine et de sa culture, à laquelle s'est attelé Guglielmo Cavallo, l'un des spécialistes les plus reconnus dans le domaine de la byzantinologie et de la codicologie grecque. Ses séminaires tenus à l'Ecole des hautes Etudes en Sciences Sociales en 2003 trouvent ici leur expression écrite et inaugurent la collection des Séminaires Byzantins, qui se proposent de mettre à la disposition des historiens et des chercheurs un outil de travail pour diffuser la connaissance de la civilisation du Moyen Age grec.

Un ouvrage thématique, sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l'abstrait, n'aborder qu'une notion à la fois, faire progresser l'enfant). Cet ouvrage propose des pistes pour enseigner les sciences en s'appuyant sur la démarche de Maria Montessori. Il constitue la suite de l'ouvrage pour les 3-6 ans, mais il peut être utilisé de manière autonome. Les auteures s'inspirent des travaux de Maria Montessori, elle-même médecin de formation, qui préconisait aussi de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. Dans le respect des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori, les auteures ont imaginé de nombreuses activités et inventé du matériel nouveau, à réaliser avec les enfants, comme certains puzzles.