Communiquer autrement. Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les

De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication: autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA. Passionnée depuis toujours par ces questions, l'auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien: systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives". Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question: aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu'aux professionnels oeuvrant dans le domaine. II est tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels. En cherchant à améliorer la communication entre la personne et ses partenaires potentiels, c'est bien sa rééducation et sa réadaptation que l'on vise.

Des cartes recto verso pour s'entrainer en autonomie et progresser à son rythme en mesures au niveau CE ! Un dispositif proposé par l'autrice-blogueuse Charivari qui facilite la gestion de classe, la différenciation, les doubles niveaux et les ateliers ! Comme au judo, les élèves s'entrainent en vue d'obtenir une couleur de ceinture. En atelier de 20 min, les élèves s'entrainent avec des cartes autocorrectives. Quand ils sont prêts à " passer " une ceinture, ils font un test corrigé par l'enseignant. e. C'est eux qui décident ! Ils peuvent le passer autant de fois que nécessaire jusqu'à atteindre 80 % de bonnes réponses pour ensuite s'entrainer sur la couleur suivante. Et aussi, les élèves les plus avancés peuvent aider leurs camarades à obtenir leur ceinture : du coaching entre élève pour favoriser l'entraide et la réussite de tous ! La boite mesures CE : 150 cartes d'entrainement par boite, séparées en ceintures de compétences par des intercalaires. Elles sont nouvelles par rapport à celles en ligne sur le blog de Charivari ! Le guide pédagogique avec la présentation du dispositif et des conseils concrets. 24 planches de gommettes. Le verso des cartes présente désormais un conseil en lien avec l'exercice de la carte, ce qui est nouveau. Ces étoiles ont été conçues pour les CE, mais resteront très adaptées à la remédiation en CM (voire 6e, en Ulis et Segpa) pour les élèves qui ont besoin de revenir en douceur aux mesures. Un moyen épatant de leur redonner gout à la réussite ! INCLUS ! Numérique à télécharger avec la boite : Les fiches de tests (également en version DYS) Les corrigés des tests Les fiches de suivi (également en version DYS) Les cartes de coach Les contrats de coaching Les diplômes de coach Pour télécharger ces ressources numériques : http : //activation. nathan. fr/charivari-mesures-ce > Le mode d'emploi pour activer les ressources : ecole. nathan. fr/acces-num-charivari Le dispositif des ceintures de compétences a été inventé par Fernand Oury , un pédagogue judoka . Il s'inspire directement des couleurs des ceintures de judo .

Des cartes recto verso pour s'entrainer en autonomie et progresser à son rythme en calcul posé en niveau CE ! Un dispositif proposé par l'autrice-blogueuse Charivari qui facilite la gestion de classe, la différenciation, les doubles niveaux et les ateliers ! Comme au judo, les élèves s'entrainent en vue d'obtenir une couleur de ceinture. En atelier de 20 min, les élèves s'entrainent avec des cartes autocorrectives. Quand ils sont prêts à " passer " une ceinture, ils font un test corrigé par l'enseignant. e. C'est eux qui décident ! Ils peuvent le passer autant de fois que nécessaire jusqu'à atteindre 80 % de bonnes réponses pour ensuite s'entrainer sur la couleur suivante. Et aussi, les élèves les plus avancés peuvent aider leurs camarades à obtenir leur ceinture : du coaching entre élève pour favoriser l'entraide et la réussite de tous ! La boite calcul posé CE : 150 cartes d'entrainement par boite, séparées en ceintures de compétences par des intercalaires. Elles sont nouvelles par rapport à celles en ligne sur le blog de Charivari ! Le guide pédagogique avec la présentation du dispositif et des conseils concrets. 24 planches de gommettes. Le verso des cartes présente désormais un conseil en lien avec l'exercice de la carte, ce qui est nouveau. Ces étoiles ont été conçues pour les CE, mais resteront très adaptées à la remédiation en CM (voire 6e, en Ulis et Segpa) pour les élèves qui ont besoin de revenir en douceur aux temps les plus importants de la conjugaison. Un moyen épatant de leur redonner gout à la réussite ! INCLUS ! Numérique à télécharger avec la boite : Les fiches de tests (également en version DYS) Les corrigés des tests Les fiches de suivi (également en version DYS) Les cartes de coach Les contrats de coaching Les diplômes de coach Pour télécharger ces ressources numériques : http : //activation. nathan. fr/charivari-calculpose-ce > Le mode d'emploi pour activer les ressources : ecole. nathan. fr/acces-num-charivari Le dispositif des ceintures de compétences a été inventé par Fernand Oury , un pédagogue judoka . Il s'inspire directement des couleurs des ceintures de judo .