Cahier d'activités Technologie 3e. Livre du professeur, Edition 2017

Pour chaque chapitre : - tout le cours, pour maîtriser l'intégralité des notions du programme, accompagnées d'exemples et de démonstrations ; - méthode et conseils, pour acquérir les techniques et astuces de résolution des exercices avec des rubriques claires ; - fiches de synthèse, pour retenir l'essentiel du cours avant les écrits, les oraux et dans la perspective des concours ; - entraînement intensif, pour vous préparer efficacement et vous tester avec + de 280 exercices de difficulté progressive : vrai/faux, application, approfondissement et problèmes types concours ; - tous les corrigés détaillés, pour comprendre chaque étape de résolution et acquérir les bons réflexes. + de TP complémentaires à télécharger.

Extrait Ingénierie Système 1. Rôle des Sciences Industrielles de l'Ingénieur dans la formation scientifique en CPGE Le choix d'une formation de l'enseignement supérieur est une étape importante pour l'avenir d'un étudiant. La plupart des étudiants en CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) intégreront une école d'ingénieurs puis une entreprise, ce qui leur permettra de travailler dans une grande variété de secteurs économiques, comme le montre la figure 1.1. (graphique) (a) Industries automobile, aéronautique, navale et ferroviaire (b) Bâtiment, travaux publics et construction (c) Énergies (industries liées au pétrole, gaz, nucléaire, etc.) (d) Technologies de l'information (service) (e) Industries chimique et pharmaceutique (f) Autres secteurs industriels (g) Institutions financières, banque et assurance (h) Industrie agroalimentaire (transformation) (i) Agriculture, sylviculture et pèche Figure 1.1. Secteurs et taux d'emploi de la promotion diplômée par les écoles d'ingénieurs française en 2012 (source : Conférence des Grandes Écoles). La formation dispensée dans les CPGE puis dans les Grandes Écoles d'ingénieurs doit être vue comme un continuum de cinq années débouchant sur un diplôme qualifiant et non comme la succession de deux années de préparation suivies de trois années de spécialisation sans lien l'une avec l'autre. En conséquence, une initiation à la démarche et aux outils de l'ingénieur doit être proposée dès le début de la formation scientifique d'un futur ingénieur, chercheur ou enseignant : les Sciences Industrielles de l'Ingénieur (SU ou S2I) répondent à cet objectif en initiant les étudiants aux méthodes de raisonnement et aux pratiques utilisées en entreprise. Afin de rester au plus près des activités de l'ingénieur, les études en Sciences Industrielles de l'Ingénieur seront systématiquement réalisées sur des systèmes industriels complexes, dans une démarche dite «descendante», donc d'un point de vue global à des points de vue locaux, complémentaire à celles vues en mathématiques et en sciences physiques et chimiques. Dans ce contexte, et afin de suivre au mieux l'augmentation importante de la complexité des systèmes depuis la fin des années 1990, une évolution importante est proposée sur le nouveau programme des CPGE : l'introduction d'une initiation à l'Ingénierie Système, méthode d'analyse fondamentale pour les systèmes techniques industriels. Pour aboutir à cette réflexion de l'ingénieur, il existe de nombreux outils, moyens et méthodes : en phase de standardisation et d'ores et déjà considéré comme une référence, le langage SysML {Systems Modeling Language) a été choisi pour la modélisation et / ou l'analyse de la complexité des systèmes industriels. Ce langage purement graphique est présenté dans le chapitre 2 et appliqué sur un exemple dans le chapitre 3.

Tout le programme avec Python et Scilab. Destiné à tous les étudiants des classes préparatoires scientifiques en première et deuxième année, ce manuel rassemble un cours complet d’informatique avec ses fiches de synthèse ainsi que de nombreux exercices d’application corrigés. L’ouvrage intégrera une sélection de nouveaux sujets posés à l’écrit et à l’oral des concours en avril 2015. Il permet aux étudiants : de s’appuyer tout le long de l’année sur un contenu en parfaite adéquation avec le cours d’informatique enseigné ; de valider les acquis par la résolution de nombreux exercices d’applications intégralement corrigés ; de préparer efficacement les épreuves écrites et orales des concours grâce aux fiches de synthèse et aux sujets de concours corrigés. Ce programme commun d’informatique en langage Python (nouveau langage), représente une heure de cours et une heure de TD par semaine durant les deux semestres de première année et le premier semestre de deuxième année.

Résumé : Des ouvrages pour faire la différence - des synthèses de cours et de méthode pour acquérir les connaissances indispensables et réviser efficacement, - de nombreux exercices intégralement corrigés pour s'entraîner et se mettre en situation d'épreuve : exercices guidés, exercices d'application et d'approfondissement.