L'adolescent dans la psychanalyse. L'aventure de la subjectivation

C'est la capacité ou non, à l'adolescence, de défaire et de refaire des liens, les mêmes ou d'autres, pareillement ou autrement, qui permet d'en éclairer les diverses figures psychopathologiques comme leurs effets sur l'organisation mentale ultérieure. L'évaluation du degré de succès ou d'échec, à cet âge, de ce processus de subjectivation comme, chez l'adulte, des empreintes ainsi laissées par l'adolescence détermine le choix, unique pour chaque cas, du cadre de la cure et des modalités de l'écoute, avec les enjeux métapsychologiques nouveaux qu'elle implique. De même, une telle perspective permet-elle d'aborder en psychanalyste les parts respectives du déterminé et de l'aléatoire dans l'organisation définitive de la psyché et notamment, à partir des bouleversements, de la perte des repères auxquels nous confronte la société post-moderne, leur incidence sur les néopathologies de l'adolescence, les figures actuelles de l'échec scolaire et, de manière plus générale, sur le destin du sujet aujourd'hui. Ainsi se voit mieux située l'importance de l'adolescence dans la psychanalyse - sa théorie, sa pratique, ses diverses applications - alors qu'elle en avait été si longtemps " le parent pauvre ".