Positionner des jalons éducatifs sociétaux

En partant d'une analyse contextuelle et critique du développement durable, cet ouvrage a pour objectif de démontrer la pertinence de l'emploi du concept de durabilité dans les projets d'aménagement et d'organisation des territoires. Cinq thématiques illustrent les potentialités de la mise en application de la durabilité (commercialisation, valorisation, diversification, agriculture et les enseignements). Elles sont synthétisées au sein de l'exemple transméditerranéen de l'activité développée par le groupe Pizzorno environnement, de gestion des déchets, entre la Provence et l'Afrique.

L'objet peut être et doit selon les contextes induire la méthode. Les thématiques éducatives, le regard acerbe sur les tourismes dans leurs diversités, l'approche des phénomènes paroxysmiques de nature climatique et anthropique, les phénomènes sociétaux préhensiles ont été utilisés pour extraire des enseignements et vérifier, a minima, l'hypothèse de la pertinence de l'emploi de la praxéologie dans les productions des savoirs et des connaissances. Cet essai donne des indications pour accéder à une perception et une compréhension plus efficiente des interfaces sociétales d'investigations contemporaines.

L'interface humanité/espaces terrestres-objet de la géographie - nécessite, à l'image de toute proposition novatrice, de développer ses potentialités, d'affirmer ses capacités et de démontrer sa pertinence par sa mise en oeuvre, ne serait-ce qu'en s'attachant à ses jeux et ses enjeux, au coeur d'une pratique évolutive et dynamique de la géographie. Comment pouvons-nous rendre accessibles, acceptables et fonctionnels les jeux et les enjeux de l'interface humanité/espaces terrestres en géographie par l'intermédiaire de facettes de l'activité anthropique sur l'écorce terrestre tout en préservant la nature évolutive, adaptative et fonctionnelle des phénomènes observés ainsi qu'en ouvrant des perspectives d'études et de recherches des plus porteuses ? La mise en exergue des jeux et des enjeux au sein de différentes interfaces : proximale, communicationnelle, socioculturelle, transdisciplinaire, de gestion et de préservation, tout en exposant les limites et les perspectives de la notion, donne un support de validation à cette notion ainsi qu'à une intégration des plus fermes dans l'exercice de la géographie et des sciences humaines. Cet ouvrage apporte un éclairage contextualisé sur la mise en pratique de la notion d'interface humanité/espaces terrestres au sein d'une géographie affirmée comme étant la science des espaces terrestres des hommes.