
Troubles alimentaires pédiatriques
Si certains contextes de vie prédisposent à cette difficulté (prématurité, malformation congénitale, trouble du spectre autistique...), le trouble alimentaire pédiatrique peut être en lien avec des causes motrices, sensorielles et/ou comportementales. On l'observe aussi chez des enfants ne développant aucune autre difficulté par ailleurs. Qui consulter quand les repas sont difficiles ? Que faire à la maison, à la crèche, à l'école, afin que les repas se passent mieux ? Découvrir l'oralité alimentaire dans toute sa richesse et comprendre le trouble alimentaire pédiatrique. Agir pour que la pression autour des repas baisse le plus vite possible. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux parents de bébés, d'enfants ou d'adolescents ayant des difficultés à manger. Et utile aux professionnels et étudiants intéressés par cette problématique : pour comprendre la situation de la plupart des familles, les guider et leur proposer des pistes concrètes.
| Nombre de pages | 183 |
|---|---|
| Date de parution | 12/02/2021 |
| Poids | 280g |
| Largeur | 130mm |
| EAN | 9782353452330 |
|---|---|
| Titre | Troubles alimentaires pédiatriques |
| Auteur | Briatte Lucie ; Barreau-Drouin Lauriane |
| Editeur | TOM POUSSE |
| Largeur | 130 |
| Poids | 280 |
| Date de parution | 20210212 |
| Nombre de pages | 183,00 € |
| Disponibilité | Sur commande en 4-6 jours |
Pourquoi choisir Molière ?
Du même auteur
-

Devenir sourd(e)
Briatte Lucie ; Rebière CatherineSept millions de personnes concernées... En France, en effet, un adulte sur quatre serait concerné par une forme de déficience auditive, toutes causes confondues. Une des causes majeures est la presbyacousie, qui est la perte de l'audition liée au vieillissement. Cette perte d'audition, progressive et d'apparition souvent insidieuse, peut rester longtemps non diagnostiquée avant d'évoluer et d'impacter significativement la vie de la personne : problèmes de communication avec l'entourage, difficultés pour suivre des conversations, comprendre la parole dans les environnements bruyants... ce qui peut conduire à l'isolement. Quand une personne remarque qu'elle n'entend plus la sonnerie de sa porte, qu'elle est souvent surprise à l'arrivée d'une voiture ou bien qu'elle augmente systématiquement le volume de la télévision, ce peut être les signes d'une presbyacousie. Il est alors important d'en parler à son médecin traitant. C'est d'autant plus vrai que plus la difficulté auditive est prise tôt, mieux elle pourra être traitée. Des examens réalisés chez un médecin ORL permettront d'envisager diverses solutions pour pallier la perte auditive et la gêne qu'elle entraîne un appareillage auditif, mais aussi une rééducation orthophonique par exemple. La perte d'audition étant physiologique, nous sommes ou serons tous potentiellement concernés par la presbyacousie. Parler de la presbyacousie, pour mieux la prévenir, la dépister, l'évaluer et accompagner les personnes qui en souffrent, est donc un enjeu fondamental de santé publique. Ce livre est destiné à toute personne possiblement concernée par ce trouble ou intéressée par cette problématique : professionnels de santé, accompagnants, décideurs publics... La presbyacousie n'est pas une malédiction, mais une conséquence du vieillissement qui doit être accompagnée pour le confort de tous.Sur commande en 4-6 joursCOMMANDER13,00 € -

Vieillir chez soi
Aulagnon Aurélie ; Briatte Lucie ; Fortin-Braud FlD'après un sondage IFOP (2019), 85 % des Français souhaitent vieillir à domicile. D'ailleurs, contrairement à une idée fréquemment répandue, 75 % des personnes âgées de 90 ans vivent encore " chez elles ". Vieillir à domicile est donc l'option majoritairement adoptée et plébiscitée par les personnes âgées. Pour que cela soit possible, cela suppose une réflexion sur l'ensemble des pans de la vie de la personne : logement, aides financières et services pour faciliter la vie quotidienne (portage de repas, aide pour le ménage...), lutte contre l'isolement, accès aux soins, poursuite d'activités stimulantes pour le langage, la mémoire... Outre le parcours de vieillissement normal et à partir d'un focus sur quatre contextes particuliers de vieillissement (maladie d'Alzheimer, maladie de Parkinson, Sclérose Latérale Amyotrophique et Accident Vasculaire Cérébral), cet ouvrage propose également des conseils d'adaptations pour faciliter la communication avec une personne présentant une de ces maladies. Tout au long de votre lecture, vous découvrirez les témoignages de personnes âgées, de leurs aidants et des professionnels qui les entourent. Ce livre s'adresse à toute personne se sentant concernée parle vieillissement, en particulier quand il est envisagé à domicile : personnes âgées et futurs âgés, aidants, professionnels de l'accompagnement et du soin. Informer, prévenir et expliquer les impacts du vieillissement afin de contribuer à déconstruire certains mythes qui l'entourent : voilà l'angle sous lequel nous avons souhaité rédiger cet ouvrage. Loin d'être un manuel " prêt à penser ", nous espérons que sa lecture stimulera les initiatives pour repenser la place de la personne âgée dans notre société, en présentant une image plus positive du vieillissement.Sur commande en 4-6 joursCOMMANDER14,00 € -

Allemagne d'aujourd'hui N° 207, janvier-mars 2014 : Les femmes dans la vie politique Allemande depui
Briatte-Peters Anne-Laure ; Danckaert FrançoisLa revue traite des grands problèmes politiques, économiques, sociaux et culturels de l'Allemagne contemporaine sans négliger la dimension historique et la comparaison avec d'autres pays. Elle est aussi un forum franco-allemand. Elle s'adresse aux germanistes, historiens, politologues, économistes, étudiants comme enseignants, aux journalistes et aux décideurs politiques ainsi qu'au grand public intéressé par l'Allemagne.Sur commande en 2-4 joursCOMMANDER14,00 €
Du même éditeur
-

100 idées pour gérer sa classe
Corneloup Alain ; Giordan André ; Saltet Jérôme100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles. Chaque proposition est le fruit d'une longue expérience au sein de l'école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l'auteur dans sa pratique ou dans l'observation et l'accompagnement des professeurs qu'il a formés. Comment gérer ma classe, comment m'adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe... autant de questions auxquelles ce livre tente de répondre et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique. 100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous la forme de conseils, de réflexions, de savoir-faire, de savoir-être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission de connaissances. 100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l'école attend d'eux et peut leur apporter. Il est important que l'enseignant puisse compter sur l'appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.EpuiséVOIR PRODUIT14,50 € -

100 idées pour une éducation civique
Bernard Marie-Lou ; Berquin HenriLE PROJET DE «SOCIALISATION»: PROJET D'ADULTE, PROJET D'ENFANT L'intégration au milieu où l'on vit est une transformation complexe, qui fait intervenir l'acquisition de connaissances, la pratique des langages, l'adoption d'habitudes et d'idéaux, sans que soit garanti le caractère «éducatif» de tout cet apparat. C'est en fonction de la manière dont va se passer l'intégration que l'on pourra dire si on a fait ou non oeuvre d'éducateur. Socialiser suppose d'autre part que l'individu sur lequel se porte le projet est modelable; qu'on a en tête un modèle et du développement et des résultats souhaités. Il faut donc définir ce ou ces modèles, ainsi que l'activité de modélisation. Et si le modèle est celui d'un individu acteur, sujet de son action, alors il est nécessaire que la socialisation soit une activité de l'apprenant. Le projet de l'adulte doit rencontrer celui de l'enfant et, en deçà, le susciter. Un projet, c'est d'abord l'intention d'atteindre un but, puis l'organisation qu'on se donne pour l'atteindre. Dans le cas du jeune enfant, le but n'a peut-être pas de contours bien précis au départ. Il y a seulement l'envie d'établir commerce avec les autres, et c'est au cours des expériences sociales vécues que va s'élaborer quelque chose de plus défini. Cependant (et c'est un fait capital, que nous préciserons dans l'Idée 7), tout le porte, génétiquement, à établir des liens sociaux, dans le même mouvement de son développement personnel. Même inconscient, c'est donc bien d'un projet qu'il s'agit. Mais pour que ce projet soit bien le sien, l'enfant doit en percevoir les enjeux, pour lui et pour les autres; notre travail éducatif n'aura de sens que si les élèves s'approprient le sens de ce qu'ils font, (voir Idée 11)EpuiséVOIR PRODUIT12,17 € -

100 idées pour aider les élèves dyspraxiques
Kirby Amanda ; Peters Lynne ; Bonnepart IrinaCe guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l?expérience du développement des enfants dyspraxiques. Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires. L?ouvrage couvre de la maternelle à l?université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu?à la préparation à l?emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition.EpuiséVOIR PRODUIT14,50 € -

Je construis mes rédactions. Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficul
Kettela Agnès ; Scarato ChristineCe cahier d'exercices s'inscrit dans la droite ligne des cahiers de grammaire. En effet, une fois acquis l'orthographe, Ies règles grammaticales de base encore faut-il apprendre à rédiger. Non seulement, on n'écrit pas comme on parle, mais l'absence de gestes, de mimiques et aussi de l'interlocuteur implique d'être à la fois clair, concis et précis. Autant de qualités qui s'apprennent et ne s'inventent pas, même si à l'usage, elles permettent à chacun de trouver son style, c'est-à-dire sa façon de s'exprimer et de communiquer par l'écrit.Sur commande en 4-6 joursCOMMANDER13,00 €

