AVC : en réchapper et y échapper

L'aspirine, pour ou contre ? Panacée ou poison déguisé ? Que risque-t-on vraiment à en consommer ? Quelles sont les contre-indications ? D'où l'aspirine tire-t-elle son principe actif ? Comment agit-elle ? Le sait-on vraiment ? Est-il vrai qu'on l'utilise dans le traitement de l'infarctus cérébral et du cancer ?

Extrême fréquence des céphalées, multiplicité des causes dont certaines requièrent un traitement d'urgence, diversité des spécialités médicales et chirurgicales concernées, large éventail des traitements symptomatiques et étiologiques dont beaucoup sont efficaces, tout ceci aurait dû contribuer à mettre les céphalées et la migraine en très bonne place dans l'enseignement médical. Or, il n'en est rien, cette thématique étant toujours réduite lors de la formation initiale. Pourtant les céphalées et la migraine sont présentes dans la formation continue, ce qui reflète un besoin ressenti dans la pratique médicale quotidienne. Puisse cet ouvrage montrer aux très nombreux médecins, généralistes ou spécialistes, qui sont confrontés au diagnostic et au traitement des céphalées, les progrès considérables accomplis dans ce domaine et les aider à prendre en charge les nombreux patients qui en souffrent. Le Traité de Neurologie est né de la volonté de neurologues de la communauté francophone de mettre à la disposition de leurs collègues des connaissances qui sont trop souvent dispersées dans des ouvrages spécialisés, rançon de l'évolution naturelle de la discipline. Le choix de l'édition par fascicules répond à un double objectif : permettre la parution d'ouvrages consacrés à des pathologies regroupées par grands thèmes, sous autorité d'un ou de plusieurs coordinateurs, et faciliter ultérieurement leur réédition sans nuire à l'ensemble. Le Traité de Neurologie constituera, du fait du nombre et de la diversité de ses fascicules, un ouvrage de référence en neurologie, reflet de la richesse et de la vitalité de cette discipline.

Pas si facile d'être parents. Nos enfants nous fascinent autant qu'ils nous déroutent. Suis-je une bonne mère ? Suis-je un bon père ? Combien parmi nous se sont-ils posés un jour cette question ? Pourtant en matière d'éducation, il n'existe pas réellement de règles si ce n'est savoir écouter pour comprendre. " Pas si facile d'être enseignants " pourraient répondre en écho professeurs des écoles, instituteurs et autres membres du corps enseignant ou d'inspection académique. Construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage a pour objectif de vous redonner les clefs, que vous soyez parent ou enseignant, pour démythifier certaines situations et ne plus créer d'opposition parent/enseignant. L'enfant est au centre, acteur de ses apprentissages. Alors redonnons-lui sa place, son rôle. Apprenons à écouter ses souffrances, ses victoires pour l'accompagner sur ce long chemin des apprentissages.

Un formidable espoir se lève pour la psychiatrie de demain : la maladie mentale n'est plus une fatalité. La résilience des troubles psychiatriques est possible et peut devenir une norme si la société perçoit les différents enjeux de manière systémique : résiliences psychoaffective, socioculturelle et neuronale. La double enquête menée à la Maison des usagers de Ste Anne, par une usagère rétablie de la psychiatrie et une psychiatre, montre l'ampleur du mouvement "recovery", le rétablissement, qui nous vient des pays anglo-saxons : double regard à la fois de l'intérieur et de l'extérieur sur des processus dynamiques. Les récits de témoignages de proches et de patients permettent de mieux cerner le phénomène de résilience en santé mentale. Comment accompagner au mieux le "rétablissement" ? En quoi consiste-t-il ? Et quelles perspectives apportent les neurosciences pour envisager l'action des soignants et l'évolution des diverses thérapies ?