L'attribution des logements sociaux. Politique publique et jeux des acteurs locaux

Seconde édition revue et actualisée du titre paru en 1992, cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif réalisé au sein du groupe de travail châtaignier de l'Institut pour le développement forestier, constitué de spécialistes et de praticiens de toute la France. Plus connu pour son fruit, le châtaignier, troisième essence feuillue française, peut produire du bois de qualité rapidement (entre 30 et 45 ans). Il faut le considérer comme un arbre très précieux dès lors qu'il est adapté à la station : sur les meilleures, la futaie a toute sa place et se vend au même prix que les chênes... mais en trois fois moins de temps. La première partie présente la situation du châtaignier en France et en Europe, les derniers travaux de la recherche et les débouchés actuels du bois. La seconde insiste sur la gestion dynamique qui correspond le mieux au tempérament du châtaignier. Différents itinéraires sont proposés en fonction du sol, de la vigueur des arbres et des débouchés locaux. Ce livre permet, à l'aube du XXIe siècle, de faire un point complet et accessible à tous sur cette belle essence qu'est le châtaignier.

Un ouvrage pour répondre aux questions essentielles et proposer une synthèse claire de ce fait de société qui nous touche tous. Qu'est ce que le travail ? Est-on obligé de travailler ? Pourquoi n'est-on pas tous payé d'une façon égale ? Peut-on inventer son métier ? Que se passe-t-il quand on est au chômage ? Autant de questions qui permettent d'ouvrir la discussion et la réflexion à propos du travail et de sa place centrale dans nos société.

Maggie va bientôt épouser l'homme de sa vie. Mais avant le grand jour, elle rêve d'une dernière folle soirée avec ses meilleurs amies. Un enterrement de vie de jeune fille qu'aucune d'elle ne pourra oublier.Lorsque, le lendemain matin, on retrouve dans un parc le corps sans vie d'Angie, l'une des amies de Maggie, c'est un cauchemar qui commence. D'autant que les souvenirs de cette soirée très arrosée sont flous...Surveillées par la police, jusqu'où Maggie et ses amies iront-elles pour garder leurs secrets ?Jusqu'à protéger un assassin ?Notes Biographiques : Originaire de Chicago, Catherine O'Connell a fait des études de journalisme. Elle a exercé plusieurs métiers, de femme de chambre à directrice des ventes pour une société de vin, qui sont autant d'expériences qu'elle utilise pour enrichir son écriture. Membre de l'association d'auteurs de romans policiers Mystery Writers of America, basée à New York, et de Aspen Words, la branche littéraire l'Institut Aspen, le réseau international fondé en 1950 dans le Colorado. Elle parle français et vient régulièrement à Paris.Dernière soirée entre filles est son deuxième roman, le premier traduit en français.

Points forts : - Un traitement des objets d'étude et des questions-problématiques tenant compte des horaires d'enseignement. - Une organisation à l'intérieur des objets d'étude qui permet de revenir deux fois sur celui-ci de façon spiralaire. - Une volonté de concilier " séquen ces courtes " et choix pédagogique. - Une accentuation forte de l'accompagnement méthodologique de l'écrit, de l'argumentation, de l'oral et de l'acquisition du lexique. - Toutes les séquences conçues autour des capacités et des attitudes. - Des propositions de parcours renouvelées pour éviter redites et lassitude par rapport aux acquis des élèves venant du collège. - La prise en compte des situations d'apprentissage variées : travail en groupe, en autonomie, en pédagogie différenciée, par projets... Structure par objet d'étude : - Entrée dans l'objet d'étude : révisions des acquis, mise au point collective, défis pour stimuler les élèves. - S'interroger : séquence " courte " sur la première question-problématique de l'objet d'étude, permet de poser le sujet de réflexion en partant des connaissances des élèves et de prendre en compte l'hétérogénéité des groupes. - Comprendre l'objet d'étude : proposition de 3 séquences, en majeur, au coeur de la réflexion et de la démarche sur la deuxième question-problématique de l'objet d'étude. Des textes, des parcours dans une oeuvre, des ateliers d'expression écrite et orale, et des pages " Faire le point " méthodes pour l'écrit et l'oral. - Mettre en perspective : la troisième question-problématique est traitée sous l'angle de l'élargissement : autrefois et aujourd'hui, ici et ailleurs, moi et les autres. - Conclure l'objet d'étude : bilan en image et activité PFMP. A la fin du manuel, un cahier " langue " : leçon visuelle (schéma et carte mentale) et exercices d'entraînement. Les corrigés des exercices sont en ligne sur le site compagnon.