Professeur des lycées et collèges. 35 fiches pour débuter en secondaire

En 25 fiches, le professeur des écoles stagiaire ou le professeur des écoles débutant trouvera les réponses aux questions qu'il se pose, qu'elles soient d'ordre : pédagogique (la mise en oeuvre des apprentissages, les évaluations, etc.) ; organisationnel (l'emploi du temps de la classe, le travail avec l'ATSEM, etc.) ; matériel (l'aménagement de la classe, les affichages, etc.). Chaque fiche est organisée de la manière suivante : des repères pour mieux comprendre ; des conseils pour le terrain ; des outils et des exemples pratiques.

En 30 fiches, le futur professeur des écoles stagiaire ou le professeur des écoles débutant trouvera toutes les réponses aux questions qu'il se pose, qu'elles soient d'ordre : organisationnel (construire l'emploi du temps de la classe, travailler en équipe, etc.) ; pédagogique (construire une programmation, organiser les traces écrites, les évaluations, etc.) ; matériel (organiser l'espace classe, les affichages, etc.) ; Chaque grande problématique est organisée de la manière suivante : repères pour mieux comprendre ; conseils pour le terrain ; outils et exemples pratiques. Centré sur des situations professionnelles, ce titre répondra aux attentes des néo-titulaires.

L'Académie des sciences d'outre-mer est un établissement public. sous tutelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Elle a été fondée sous le nom d'Académie des sciences coloniales en 1922 et réunit des spécialistes des pays d'au-delà des mers qui y ont pour la plupart vécu et travaillé. Ses fondateurs, notamment, furent Paul Bourdarie, Paul Doumer, Albert Lebrun, Auguste Pavie, le maréchal Louis Hubert Lyautey. Devenue en 1957 Académie des sciences d'outre-mer, elle réunit aujourd'hui des experts et des personnalités aux compétences variées. Nous pouvons évoquer parmi les membres qui l'ont illustrée les docteurs Eugène Jamot, Alexandre Yersin, le maréchal Leclerc, Robert Cornevin, Jacques Soustelle, Théodore Monod, Pierre Messmer. Elle a pour mission d'étudier les questions relatives à ces pays, sous leurs aspects scientifiques, politiques, économiques, techniques. historiques, géographiques, sociaux et culturels. Le présent ouvrage apporte le témoignage de cette connaissance et de ces travaux, et ce dans l'esprit de sa devise " Savoir, Comprendre, Respecter, Aimer ". Le tome I est consacré à l'histoire, depuis le XVIe siècle jusqu'à nos jours, des différentes modalités selon lesquelles la France et les Français se sont rendus présents outre-mer, hors d'Europe. Ces présences françaises sont exposées selon trois périodes historiques (XVIe siècle-début du XIXe ; XIXe siècle- 1e moitié du XXe ; années 1950-1960 jusqu'à nos jours) et selon les régions du monde où elles se sont manifestées. Il s'agit d'un ouvrage collectif entrepris par l'Académie conformément à ses missions. Sans pouvoir être exhaustif, il vise à préciser pour le lecteur, un cadre et les actions multiformes qui marquent certaines spécificités de notre pays dans l'histoire mondiale. Le tome II aborde le déroulement dans le temps des présences françaises selon une approche thématique centrée sur les sciences et technologies, la religion et la culture. Ces volumes ont été élaborés par une commission qui s'est réunie régulièrement pendant près de six ans, rendant compte à l'Académie de l'avancement progressif de ses travaux. Cette commission a été animée par son président Philippe Bonnichon, par le secrétaire perpétuel de l'Académie Pierre Gény, et par son coordinateur Jean Nemo.