L'oiseau de Minerve ne prend son vol qu'au crépuscule

Résumé : L'espèce humaine, exceptionnelle particularité de la vie sur cette planète. L'être humain se prendrait-il pour Dieu lui-même ? Les aventures palpitantes d'Indien, chien de chasse, nous mène à reconsidérer un véritable partage de la vie, de la nature, ainsi que de l'éternité.

L'oiseau de minerve ne prend son vol qu'au crépuscule est un témoignage biographique où l'auteur retrace les méandres de son parcours marqué par des révoltes intérieures et une quête incessante de sens. A travers une prose incisive, il lève le voile sur la vie en prison, un univers où chaque privation devient une épreuve, mais aussi une occasion précieuse de reconquête de soi. Ce voyage littéraire, empreint de réflexions profondes sur la résilience et l'aspiration à la liberté, révèle une voix unique, animée par le désir de justice et l'espoir d'une rédemption au sein d'un monde impitoyable. C'est le récit d'un homme déterminé à se délester du poids de son passé et à réhabiliter une humanité que les préjugés de la société ont trop vite condamnée.

L'approche systémique fait partie des principales approches théoriques utilisées en psychoéducation. Cet ouvrage, s'adressant aux étudiants en psychoéducation, a pour objectif de soutenir le développement des compétences d'évaluation et d'intervention selon une approche systémique. Ces compétences se déploient ainsi à travers une compréhension de la situation adaptative de la personne, celle-ci étant indissociable du fonctionnement des systèmes au sein desquels elle évolue, que ce soit sa famille, ses groupes d'appartenance, voire l'équipe de travail de la psychoéducatrice ou du psychoéducateur en exercice. Une première partie de l'ouvrage est consacrée à la situation de l'approche systémique au regard des autres approches théoriques fréquemment employées en psychoéducation (théories bioécologique, biopsychosociale et approche développementale). La seconde partie aborde les fondements de l'approche systémique et les théories et modèles théoriques qui s'y rattachent. De nombreux exemples sont intégrés à chacun des chapitres afin de rendre vivantes les notions systémiques à l'aide de cas typiques de la psychoéducation ou de la vie quotidienne. Deux chapitres illustrent l'application des concepts de la systémique à des systèmes particuliers, soit un groupe de jeunes recevant des services psychosociaux et une équipe éducative qui prend en charge un groupe de jeunes en centre de réadaptation. Enfin, les psychoéducateurs et les psychoéducatrices en exercice y trouveront une occasion de réfléchir à leur pratique d'évaluation et d'intervention selon une approche systémique.