Schèmes et stratégies dans l'activité cognitive de l'enfant

Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre scolaire, en collaboration avec des enseignants. L'analyse du fonctionnement des élèves en situation d'apprentissage montre que des réponses identiques peuvent provenir de raisonnements différents, que des réponses justes peuvent résulter de connaissances fausses, et inversement. L'accent est mis d'une part sur le caractère fonctionnel des connaissances acquises, d'autre part sur le rôle crucial que jouent les connaissances antérieures activées. L'ouvrage, illustré par de nombreux exemples, propose des points de repère pour la réalisation d'aides à l'apprentissage, recommande des procédures pour contrôler l'élaboration des situations pédagogiques et suggère des pistes d'analyse des réponses des élèves qui modifient le statut de l'erreur. Les propos développés intéressent les psychologues pour les perspectives théoriques et méthodologiques exposées, mais aussi, et au premier chef, tous ceux qui sont concernés par les apprentissages, enseignants, étudiants des I.U.FM., formateurs, auxquels ils devraient apporter un éclairage utile pour mieux comprendre les élèves et par suite mieux adapter leur activité.

Les patients atteints de maladies neurodégénératives se plaignent de plus en plus auprès des cliniciens de ressentir, de façon confuse, une certaine déstructuration au sein de ce qui construit leur "moi profond". Face à ce constat, intégrer le concept de représentation à la pratique des thérapeutes devient une évidence : représentation de soi, représentation des autres, représentation du monde. C'est dans cette interface, que l'on désigne sous le terme de neurologie comportementale, que doit se situer leur analyse sémiologique, qu'ils soient gériatres, psychiatres ou neurologues. Cet ouvrage, fruit de la collaboration entre un neurologue et un psychologue, explore la notion de représentation au prisme des dernières découvertes de la science, et s'attache à décrire les effets des maladies neurodégénératives sur la représentation de soi et sur le contrôle émotionnel, cognitif et moteur. Malgré la complexité croissante des représentations, en particulier du fait de l'apport de l'imagerie cérébrale fonctionnelle, les articles qui composent ce manuel sont clairs et didactiques, et évitent l'écueil de construire une nouvelle phrénologie.

Mondes} en transitions Nous résistons Opération Milliard pour une transformation écologique juste " Nous sommes des milliers de dirigeantes et de militantes de la transformation écologique juste et heureua,. Nous nous sommes réunies pour financer massivement toutes les actions de transformation permettant de faire face à la crise écologique et sociale. Nous avons besoin pour cela de constituer une force apte à embarquer un certain nombre d'acteurs financiers et institutionnels puissants et à développer une capacité à distribuer les aides humaines et financières au plus près des territoires et de leurs besoins. Nous sommes une force unie autour d'un récit, d'une volonté radicale de transformation sociale et écologique et d'un objectif concret." Extrait du plan d'action adopté collectivement le 29 septembre 2023. L'opération Milliard vise à réunir un milliard d'euros pour financer une transformation écologique juste. Ce livre présente cette initiative qui réunit déjà des milliers de dirigeantes et de militantes décidées à agir en faveur d'un modèle soutenable de société.

Quelle est la contribution de la Première Modernité à la formulation de la notion d'encyclopédisme et aux projets encyclopédiques qui en découlent ? Réunissant les travaux d'un colloque international qui s'est tenu à Montréal en octobre 2022, cet ouvrage appréhende l'encyclopédisme dans une perspective interdisciplinaire, avant ou en dehors de la publication de l'Encyclopédie (1751-1772) de Denis Diderot et Jean Le Rond d'Alembert, afin de rendre compte de la complexité de l'encyclopédisme de la période moderne et d'éviter le piège téléologique qui consiste à tout relier à l'anticipation de son avènement. "Monument emblématique d'une culture" , l'Encyclopédie reconnaît d'ailleurs sa dette à l'égard des ouvrages qui l'ont précédée : elle ne constitue en fait que "le maillon d'une longue chaîne, la dernière somme d'une culture et d'une façon d'aborder le savoir" . Ainsi, ce livre privilégie une démarche en amont de l'Encyclopédie, depuis le Moyen Age, afin de comprendre l'émergence de l'encyclopédisme moderne dans toutes ses nuances.