Le timbre, métaphore pour la composition

Sovandara. - II existe une douceur de vivre au Cambodge. Une douceur si violente parfois, mais une douceur quand même. C'est là tout le paradoxe khmer. Metha. - Des bêtes sauvages en sommeil, vous voulez dire. Sovandara. - Malgré tout ce qui nous est arrivé, nous restons un peuple pacifique, pudique. Nous acceptons notre destinée. C'est ancré dans notre culture. Ca doit être notre côté bouddhiste. Metha. - Il a bon dos le bouddhisme !

Résumé : Ce manuel présente de façon claire et synthétique les connaissances sur l'histoire de la France au XXe siècle que tout étudiant en premier cycle, en particulier en Histoire, Administration économique et sociale et Droit, doit maîtriser. Il constitue aussi un outil de préparation efficace aux concours de l'administration, des IEP, et de journalisme.

Écrire l'histoire du travail des femmes est une "ardente obligation", parce qu'il faut bien faire barrage à l'incessante construction sociale de l'invisibilité du travail des femmes et parce que c'est le meilleur des démentis au mythe de la modernité: "maintenant que les femmes travaillent" Non, les femmes ont toujours travaillé, on ne le redira jamais assez en ce début de XXIe siècle où les femmes constituent en France, en Belgique et partout en Europe près de la moitié du monde du travail. Issu d'une journée d'études internationale franco-belge tenue à l'université de Lille ale 7 mars 2005 sur "Les Femmes au travail dans les villes en France et en Belgique du XVIIIe au XXe siècle", cet ouvrage présente, outre d'indispensables rappels historiographiques et bibliographiques, les multiples facettes plus ou moins cachées, sinon occultées, du travail féminin dans les différents secteurs d'activité urbains, ainsi que les biais et les obstacles, conscients ou pas, surmontés ou non, qui affectent sa reconnaissance sociale.

Ce recueil vise à guider les étudiants dans la très vaste question d'Histoire contemporaine du CAPES et de l'Agrégation. Il intéressera également tous ceux qui souhaitent étudier une période où la "seconde industrialisation" fait entrer l'Europe occidentale, à des rythmes très variables selon les pays, dans l'ère de la société de consommation. Il regroupe des documents très divers (textes officiels ou émanant des acteurs économiques et sociaux, témoignages, sources d'entreprises, statistiques, cartes...) autour des principaux thèmes de réflexion que suscite le programme. Les auteurs ont privilégié les sources, notamment statistiques, permettant de confronter les différents pays. Ils ont choisi des documents "classiques", qu'un candidat ne saurait ignorer, et d'autres plus originaux, difficiles d'accès ou traduits. Leur présentation s'accompagne de quelques pistes de travail initiales, de rappels des définitions indispensables, d'une chronologie et d'une double bibliographie, générale et thématique, afin que les candidats puissent s'entraîner au commentaire historique et nourrir des dissertations argumentées.