Culture générale. Concours grandes écoles

Résumé : La place qu'occupe le web, en tant que dispositif sociotechnique, dans les sociétés du XXIe siècle, n'est plus à démontrer et suscite une demande nouvelle de savoirs et de savoir-faire. Ce Manuel, premier sur cet objet, propose un état actuel des savoirs et des références, tant méthodologiques que théoriques, sur l'observation et l'analyse du web en sciences humaines et sociales. Les auteurs mettent l'accent sur ce que change le web dans le choix et l'appropriation de méthodes issues des SHS : Quelle place accorder à la dimension technique ? Comment constituer et collecter des "observables" ? Comment repenser les notions de "documents" , de "données" ? Le parti-pris de l'ouvrage est délibérément pédagogique : chaque auteur explicite ses pratiques de recherche et les cadres nécessaires à la connaissance scientifique. Il s'adresse aux étudiants qui commencent une recherche afin de les accompagner dans la construction de leur "terrain" , tout autant qu'aux chercheurs confirmés ou aux enseignants qui souhaitent nourrir leur réflexion sur le sujet.

L'injonction au "rendement" et à la "performance" a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d'autres pays d'Europe et d'ailleurs, l'évaluation s'est transformée au prisme de cet impératif : la régulation par la "collégialité" et le "jugement par les pairs" se sont doublés d'un "nouvel esprit de l'évaluation" peuplé d'"agences", d'"indicateurs", de "référentiels", de "classements"... Ce livre s'attache à comprendre l'émergence des fabriques contemporaines de l'évaluation, leurs déclinaisons dans différents pays et institutions ainsi que les changements qu'elles engendrent dans l'espace académique. Il s'appuie sur des enquêtes empiriques conduites dans sept pays (Allemagne, Belgique, Chine, France, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni) et portant sur des politiques publiques, des agences, des établissements d'enseignement supérieur, des "clusters" et des médias. En examinant les coulisses de l'évaluation académique contemporaine dans différents cadres nationaux et institutionnels, ce livre de sciences sociales permet de mieux comprendre les mécanismes sociaux et techniques de sa production, de sa circulation, de son appropriation ainsi que ses conséquences.

Résumé : L'histoire débute au Pays de Galles en 1989 au domicile de Christopher qui reçoit une enveloppe sur laquelle figurent des caractères gaéliques et cyrilliques. Mais ce n'est pas le plus surprenant, car à l' intérieur de la dite enveloppe, il trouvera un mystérieux manuscrit. Sa lecture plongera Christopher au coeur de l'Histoire, notamment un épisode peu connu de la seconde guerre mondiale, ainsi qu'une incursion au temps de la guerre froide. Et c'est bien le temps le principal protagoniste de ce roman, où l'action, l'humour et l'amour seront parties prenantes. Christopher va être confronté à son passé et découvrir qu il ne faut pas perdre de temps pour sauver son avenir.

Je ne suis plus parmi vous, mais je reste là par l'intermédiaire de ce recueil de nouvelles, mélange d'histoires vraies plus ou moins romancées. Voulant publier ce livre mais n'ayant pas eu l'occasion de le faire mais maintenant c'est chose faite. L'occasion de découvrir un large panel de personnages, hauts en couleurs. Vous découvrirez une surprise à la fin du roman. La nouvelle "Le balcon" a reçu un deuxième accessit de l'association Arts et Lettres de France en 1989.