Français 6e Jardin des lettres. Livre du professeur, Edition 2016

Qui, parmi nous, n'a pas fait, à un moment quelconque de son existence, l'expérience du mépris ? A partir de situations vécues et de témoignages confiés dans la force de leur vérité, cet essai propose des tableaux de la vie courante dans lesquels le langage révèle le pouvoir blessant du mépris. Mots ou expressions pris dans la banalité du quotidien : " gens de peu " , " moins que rien " et autres " invisibles " , ou phrases cinglantes que l'on n'a pas vu venir, sont autant de flèches décochées dans la sphère professionnelle, l'entourage social ou le huis clos familial. Pourquoi traiter d'un thème qui ravive souffrance ou colère ? Savoir que nous ne sommes pas seul à avoir éprouvé un sentiment d'humiliation, que nous risquons d'en faire l'expérience dans tout milieu, qu'il inflige une blessure dont le poison est lent à partir, c'est déjà le premier pas vers la prise de conscience pour s'en libérer. Il n'existe pas de réponse unique pour évacuer un tel sentiment, mais ce texte souhaite donner des mots pour partager des épisodes douloureux, en rire parfois, afin de puiser dans l'affront subi la force insoupçonnée de conjurer le mépris et en ressortir grandi. Engagée de très nombreuses années dans l'Education Nationale, comme enseignante puis cadre, Evelyne BALLANFAT, agrégée de lettres classiques, poursuit un travail d'écriture auquel elle se consacre désormais pleinement. Parallèlement à la fiction, elle se livre à une analyse critique à travers le genre de l'essai. Un premier ouvrage, " L'Eloge du sale " , lui avait permis d'entamer cette étude où l'ironie et la poésie viennent s'entremêler. Elle vit entre la région parisienne et la Normandie.

La collection pour maitriser toutes les connaissances et compétences de l'étude de la langue Des cahiers pour maitriser la langue en classe ou en autonomie - 5 grandes parties : Le lexique - Autour du nom - Le verbe - La phrase - Le texte. - Une phase d'observation et une phase de manipulation. - Plus de 500 exercices variés, des dictées, à faire dans le cahier. Des cahiers pour travailler les compétences de façon progressive pour bien ancrer les connaissances - Réactiver des connaissances et compétences acquises dans les pages "Ce que je sais déjà faire" . - Acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans les pages Leçon. - Réinvestir l'ensemble des leçons travaillées dans les pages Méthode, utilisables en AP. - La production d'écrits est progressive : intermédiaire dans les Bilans et plus développée dans les Méthodes. Des cahiers qui impliquent l'élève dans l'évaluation et qui proposent la pédagogie différenciée - Dans chaque type de page, les élèves sont invités à s'autoévaluer. - Dans les pages Bilans "Pédagogie différenciée" , les élèves avancent à leur rythme dans le groupe 1, 2 ou 3. En 3e, l'accent est mis sur la préparation au Brevet.