Bernal Díaz del Castillo et la conquête de la Nouvelle Espagne (Mexique)

Résumé : " Francisco Hernández de Córdoba fut nommé chef de l'expédition ; [...] il s'en alla donner dans une terre inconnue que les nôtres n'avaient pas encore découverte. Il y avait là des marais salants, situés près d'un cap qu'il appela Cap des Femmes parce qu'il y trouva des tours de pierre avec des gradins au sommet desquelles il y avait des chapelles couvertes de bois et de paille contenant des idoles bien rangées qui présentaient un aspect féminin. Les Espagnols s'émerveillèrent devant ces édifices de pierre tels qu'ils n'en avaient jamais rencontrés jusqu'alors, ainsi qu'à la vue des habitants qui étaient richement et élégamment vêtus de petites chemises et de capes de coton, blanches ou colorées, et qui se paraient de plumages, de boucles d'oreille, de broches et de bijoux d'or et d'argent. [...] Poussant plus avant, les Espagnols rencontrèrent des hommes qui, lorsqu'il leur fut demandé quel était le nom du gros village situé près de là, répondirent tectetan, tectetan, ce qui signifie " je ne vous comprends pas ". Les Espagnols pensèrent que tel était le nom de ce lieu et, déformant le mot, l'appelèrent Yucatàn, qui lui est toujours resté. " Francisco Lopez de Gômara, Histoire générale des Indes. A travers les témoignages des grands conquérants et chroniqueurs espagnols du XVIe siècle comme Cortés, Bernai Diaz del Castillo, Gômara, Oviedo, Diego de Landa ou Bartolomé de Las Casas - pour certains traduits pour la première fois en français -, François Baldy nous fait revivre les grandes découvertes et surtout celle du Yucatàn (1517 -1519).

Résumé : 1522. Le Nouveau Monde a trente ans. Les Espagnols, déjà établis à Haïti, à Cuba, à la Jamaïque et au Pérou, brûlent d'étendre leur domination en Amérique centrale. Commence alors une guerre sanglante, appelée à durer plus de vingt-cinq ans. En effet, à la différence du Mexique ou du Pérou où il avait suffi aux conquérants de capturer les empereurs de ces pays pour s'assurer de vastes empires, les Mayas n'étaient pas unifiés si bien que chacune des nations dut être soumise séparément, par la force, puis par la foi : Cortés, mandé par Charles Quint, ne parvint à pacifier la région que grâce aux missionnaires franciscains chargés d'évangéliser ses habitants. A côté des récits de Cortés, Bernal Diaz ou Gomara, les témoignages de ces moines dévoilent un aspect différent, et fascinant, de cette conquête. A travers un choix de textes de l'époque, traduits et présentés par François Baldy, ce deuxième tome de Conquérants et Chroniqueurs raconte l'épopée que fut la découverte des contrées situées au sud du Mexique, le Chiapas, le Guatemala, le Honduras et le Yucatan ainsi que l'expédition de Cortés qui traversa pacifiquement le Petén, depuis le Tabasco jusqu'au Rio Dulce, au prix d'énormes difficultés, rencontrant des peuples et des pays alors totalement inconnus.

Résumé : Enfin une méthode efficace pour appréhender les questions de gestion et redonnerdu sens aux sciences de gestion ! Un ouvrage structuré en 11 questions de gestion construites comme autant de caspratiques pour :- Entraîner l'élève à apporter des éléments de réponse à chacune d'elles ;- Le préparer à l'étude de gestion ;- Le familiariser à l'épreuve de spécialité du Bac. Les organisations choisies pour chaque question de gestion, variées et proches del'univers des élèves, permettent une approche réaliste des sciences de gestion. Chaque cas pratique est découpé en séquences pour en faciliter l'étude et est structuré en 3 temps avec :- Une entrée par les capacités, pour un enseignement dynamique qui place l'élève aucoeur de son apprentissage et lui permet de s'exercer à l'argumentation tout au longde l'année ;- Un appareillage notionnel pour l'élève qui nourrit sa réflexion dans l'étude de cas etl'exerce à mobiliser les connaissances acquises ;- Une grande variété d'exercices pour faire le lien entre les capacités et les connaissancesdu programme en classe entière ou demi-groupe : activités orales, jeux de rôles. Pour varier les entrées, de nouveaux supports d'animation appréciés des élèves : vidéos,schémas de synthèse animés et commentés, exercices interactifs. En fin d'ouvrage, des outils et méthodes pour manier les savoir-faire du programme(maîtrise de l'écrit, maîtrise des proportions et des variations, maîtrise du numérique) et s'entraîner à l'étudede gestion.

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