Le système éducatif français aujourd'hui. De la maternelle à la terminale. Un état des lieux, Editio

Un ouvrage qui présente une vision complète et actualisée du système éducatif, en s’appuyant toujours sur les textes officiels les plus récents. L’organisation de l’ouvrage :  L'organisation administrative L'organisation de l'enseignement Les valeurs fondamentales Les enjeux d'aujourd'hui Un ouvrage complet et actualisé pour préparer les concours.Plus de 170 documents (textes législatifs, circulaires du ministère...) à télécharger.Un index des sigles avec le renvoi aux pages concernées. 

Un ouvrage qui présente une vision complète et actualisée du système éducatif , en s’appuyant toujours sur les textes officiels les plus récents.L’organisation de l’ouvrage : L'organisation administrative L'organisation de l'enseignement Les valeurs fondamentales Les enjeux d'aujourd'hui Un ouvrage complet et actualisé pour préparer les concours.Plus de 190 documents (textes législatifs, circulaires du ministère...) à télécharger. Un index des sigles avec le renvoi aux pages concernées.

En France, depuis plus de 25 ans, les filles réussissent mieux à l'école que les garçons et ce, à tous les niveaux, de la maternelle à l'Université. L'échec scolaire, les difficultés de lecture et d'écriture, les sorties sans qualification, sont, dans notre pays, massivement le fait de garçons ! Le refus, à l'inverse de ce qui se passe dans d'autres pays, de prendre en compte cette réalité, explique pour une bonne part l'incapacité des différentes politiques mises en oeuvre, de faire reculer l'échec scolaire. Après avoir tiré, il y a quelques années, la sonnette d'alarme dans son livre Sauvons les garçons, Jean-Louis Auduc propose avec Ecole : la fracture sexuée d'affiner le diagnostic concernant les raisons de ces différences garçons/filles et d'explorer les pistes de solutions pour en finir avec cette situation et faire diminuer l'échec scolaire. Mettre dans les meilleures conditions d'apprentissage tous les élèves de la classe implique de considérer garçons et filles dans leurs spécificités et non en êtres asexués. Gérer la mixité, ce n'est pas la remettre en cause. C'est penser et l'organiser pour lui donner tout son sens et ainsi être bénéfique aux élèves des deux sexes.

Préparation à l'épreuve orale professionnelle pour les candidats au Capes, CAPLP et à l'agrégation, quelle que soit la discipline : les textes réglementaires, des fiches décrivant le fonctionnement et l'organisation du système éducatif français, des sujets types pour préparer l'exposé et l'entretien avec le jury.