Mal aimer

Cet ouvrage collectif de recherche a pour origine un volet d'un projet financé par la Région Pays de la Loire, Amicae, "Analyse des médiations innovantes de la culture et de l'art pour une Europe ouverte" , qui en expérimentant des croisements entre arts, didactique dans langues, sciences de l'éducation, sciences du langage, histoire et patrimoine, renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches inclusives en éducation, adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Cet ouvrage problématise l'articulation entre politiques nationales et supra-nationales liées à la scolarisation de publics scolaires bi/plurilingues, ayant (ou non) une histoire de la migration, et leur interprétation auprès des acteurs, en termes de représentations, de pratiques d'éducation et de formation. L'ouvrage rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques d'accueil à travers l'Europe et présente des pratiques d'enseignement et de formation coopératives, contextualisées dans des territoires européens et ultra-marins, prenant en compte les ressources langagières, culturelles, patrimoniales, familiales, sensorielles des élèves et leurs familles. Ces contributions interrogent la place des actions collectives et/ou collaboratives, associant différentes disciplines et mettant en oeuvre, dans une même communauté d'apprentissage, des partenariats locaux entre institution scolaire, théâtre et associations dans la construction de sociétés plurielles inclusives.

La timidité est une émotion normale et commune chez l'enfant, qui pourtant peut être source de gêne lorsqu'elle est ressentie trop fréquemment, ou avec une forte intensité. Le meilleur outil thérapeutique permettant de mieux contrôler sa timidité est l'apprentissage de l'affirmation de soi. Être affirmé, c'est faire valoir ses envies, ses idées, et ses besoins, tout en respectant ceux des autres. Cette compétence permet à l'enfant de s'épanouir dans ses relations familiales, sociales, de renforcer sa confiance en soi et son sentiment d'efficacité personnelle. Plus globalement, cela améliore son quotidien. Cet ouvrage se propose d'être un guide destiné aux parents, mais aussi aux professionnels qui souhaitent mieux comprendre ce qu'est l'affirmation de soi et de répondre aux questions qu'ils se posent : qu'est-ce qui explique que l'on manque d'affirmation de soi ? La timidité est-elle plus courante chez les filles que chez les garçons? Mon enfant manque d'affirmation de soi, est-ce de ma faute? Mais également, et surtout, cet ouvrage se présente comme un manuel pratico-pratique de l'affirmation de soi. En proposant un large éventail d'exercices groupés par catégories (émotionnelle, physique, comportementale et cognitive), ce livre est un soutien aux parents qui souhaitent apprendre à leurs enfants à s'affirmer de façon ludique. Vous y trouverez, par exemple, comment aider votre enfant à exprimer ses émotions, répondre à une critique, faire un compromis, se relaxer...

Recueil des nouvelles lauréates du concours "Prix Pampelune 2026". Le premier prix est attribué à Frédéric Audras pour sa nouvelle intitulée "La piste rouge". Ce recueil vous présente 21 autres nouvelles sélectionnées par le jury : "Incipit", Pascal Arnaud " L'échouée", Michèle Badel "La dernière danse d'Isabel", Tarik Hamidouche "De marbre et de bois", Julien Bartoletti "Ames soeurs", Chantal Rey "Chaloupe", Hélène Descarpentries "En bon français", Jean-Loup Wastrat "Les grands déserts sous la dune", Fanny Lavigne "Le gardien", Philippe Pété "Entailles de lune", Lucas Perrogon "Le poignard", Mehdi Hussami "Mélisande", Pauline Haas "Nostalgie blanche", Sylvie Breton "Jeux de cartes", David Schmitt "No limit", Céline Bécaud "Le rocher de la vieille", Pierre Lieutaud "Vocation précoce", Betty Jolivet "La course folle", Charline Guenez "Solange", Patrick Pelot "Nos corps", Mélina Girault "Nuit magique", Marie Redor