Sciences physiques & chimiques 1re et Tle Bac Pro. Livre du professeur

Points forts - Des propositions de démarche d'investigation pour accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de cet objectif du programme. - Des situations-problèmes sur des sujets de la vie quotidienne des élèves. - 5 sujets d'entraînement aux CCF. Structure des chapitres - Les vidéos C'est pas sorcier permettent de lancer le chapitre et d'attirer l'attention des élèves. - Les pages d'ouverture proposent une situation-problème qui servira de fil rouge tout au long du chapitre. - Les pages Analyser la situation-problème par la démarche d'investigation permettent, à travers une investigation tirée de la situation-problème de départ, de parcourir une partie des connaissances et des compétences du chapitre. Chacune des investigations reprend les 7 étapes de la démarche et les 5 compétences au programme. - Les pages Valider les hypothèses par des activités permettent, à travers des activités (expériences simples ou activités documentaires), de mettre en place toutes les compétences à savoir mettre en oeuvre. - Les essentiels reprennent les notions à connaître. - Les rubriques C'est pas sorcier Zoom sur permettent de voir l'explication d'un phénomène du chapitre à travers une vidéo C'est pas sorcier. - Des exercices variés et nombreux avec notamment des exercices faisant appel à la démarche d'investigation liés aux spécialisations des différents bacs professionnels. i-Manuel : La solution numérique pour enrichir son enseignement : - en usage collectif, pour animer sa classe et vidéoprojeter les activités et les corrections, - en usage individuel pour motiver et faire travailler ses élèves sur poste informatique, en classe, au CDI, à la maison, à partir d'une sélection d'activités de l'ouvrage et des ressources complémentaires : 36 vidéos C'est pas sorcier. Ces vidéos peuvent être utilisées comme lanceur en début de chapitre, pour zoomer sur un point particulier, pour la réalisation et la correction d'exercices. Des vidéos d'expériences, utiles lorsque le matériel nécessaire à l'expérience n'est pas disponible ou lorsqu'une expérience est dangereuse, compliquée ou trop longue à réaliser. Un "laboratoire virtuel" permet de faire manipuler virtuellement les élèves grâce à des animations. Des QCM interactifs. Des essentiels à trous. Certaines activités documentaires. En activant les licences de ses élèves, l'enseignant peut suivre leurs travaux, partager des documents avec chacun d'entre eux et corriger en ligne. Après utilisation par un élève de la licence i-Manuel incluse dans l'ouvrage, l'enseignant a la possibilité d'équiper ou de ré-équiper ses nouveaux élèves avec des licences 100% numériques. + d'infos : www.nathan.fr/i-manuel

Le Numérique Responsable constitue un enjeu majeur de notre époque et il incombe à chacun d'entre nous de contribuer à cet effort, quel que soit notre niveau d'implication. Des millions de sites sont créés avec WordPress qui est devenu un vrai standard dans la conception des sites web. Ce livre s'adresse donc à tous les développeurs qui souhaitent concevoir des sites web écoresponsables avec WordPress, en considérant les deux principaux axes de l'écoconception : l'accessibilité et le Green IT. Dans une première partie, les auteurs exposent les fondations du Numérique Responsable, en abordant le développement durable, le Green IT, l'accessibilité et les déficiences qui sont un frein à l'accès aux services numériques. Les différents référentiels et réglementations concernant l'accessibilité au niveau mondial et francophone, ainsi que les méthodes et outils pour auditer un site existant sont ensuite présentés. Les auteurs poursuivent en vous donnant les clés essentielles pour concevoir un site WordPress accessible, en mettant en évidence l'importance de la personnalisation des thèmes. Par la suite, le livre explique de manière très pratique comment appliquer les règles d'accessibilité aux contenus rédactionnels, avec les textes, les tableaux et la personnalisation des blocs de contenu. La création de nouveaux types de champs de saisie pour les contenus structurés sera également traitée. Les médias jouent un rôle crucial dans les sites web actuels et les rendre écoresponsables, accessibles et adaptés à tous requiert certains ajustements dans WordPress. Vous verrez comment mettre en oeuvre les régies essentielles d'accessibilité applicables aux images, vidéos, fichiers audio, documents téléchargeables et fichiers PDF. L'utilisation des formulaires par les personnes en difficulté est souvent délicate. Nous devons donc tout mettre en oeuvre pour les rendre accessibles et adaptés. Enfin, les auteurs proposent des pistes de réflexion pour obtenir un hébergement écoresponsable.

Comptés par Aristote comme l'un des principaux sens de l'être, l'en-puissance et l'en-acte ouvrent dans la Métaphysique une voie négligée, mais qui permet peut-être d'en dépasser les lectures aporétiques comme les réductions ontothéologiques. C'est cette voie que l'on propose de suivre en examinant au fil du texte, et dans leur corrélation, la constitution du projet métaphysique d'Aristote et celle du couple conceptuel de la dunamis et de l'energeia. Irréductibles tant à la puissance et à l'action qu'à la matière et à la forme, l'en-puissance et l'en-acte paraissent à même de fonder une ontologie unitaire, qui se dévoile aussi comme une ontologie axiologique, identifiant en l'acte le mode d'être du bien, en l'en-puissance son mode d'action. Cette ontologie porte une pensée singulière du divin: acte, et non "forme pure", sans puissance, mais non pas impuissant, le premier moteur aristotélicien échappe à l'alternative entre le Dieu tout-puissant de la tradition métaphysique et le Dieu faible des inquiétudes contemporaines. Qu'en est-il, alors, du devenir de cette ontologie? On tente de mesurer la portée du geste par lequel Plotin désigne son premier principe non plus comme acte mais comme puissance de tout, dunamis pantôn. Avec lui s'inaugurent peut-être la subversion et l'oubli d'une pensée pour laquelle l'être, et le divin, ne se confondent ni avec la puissance ni avec la présence. Biographie de l'auteur Gwenaëlle Aubry, ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure et du Trinity College de Cambridge, agrégée et docteur en philosophie est chargée de recherches au CNRS.