15 séquences de sciences au CM1

Cet ouvrage propose à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences et de séances structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche scientifique d'investigation active: observer le réel; questionner et formuler des hypothèses; les vérifier en manipulant, en expérimentant, en menant des enquêtes sur le terrain; argumenter, exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche documentaire; modéliser et réaliser certains gestes techniques. A partir d'une situation problème, les élèves expriment leurs premières représentations. Les activités proposées suscitent alors une réflexion collective ou individuelle en vue d'évoluer vers des conceptions rationnelles et valides, d'acquérir des connaissances et d'élaborer une synthèse. 15 séquences de sciences au CE2 propose un ensemble de séquences correspondant à l'organisation proposée dans les programmes 2008: le fonctionnement du vivant (3 séquences), les êtres vivants dans leur environnement (2 séquences), le corps humain et l'éducation à la santé (3 séquences), les objets techniques (3 séquences), le ciel et la terre (1 séquence) et la matière (3 séquences). Pour l'enseignant: Une présentation générale de la démarche pédagogique. Un tableau des compétences travaillées en sciences, récapitulant la progression. Des pages "Informations" faisant le point sur le savoir disciplinaire indispensable pour mener la séquence. Pour chaque séance, un guide pédagogique précis et complet (compétences, matériel, lexique, déroulement, corrigés, éléments de savoir à transmettre, proposition de synthèse). Pour l'élève: 4 posters en couleur pour une exploitation collective. 50 fiches documents, parfois accompagnées de questionnaires, à photocopier. 14 fiches d'évaluation. Un cahier de 24 planches de photographies et de schémas en couleur offrant une parfaite lisibilité pour une exploitation des documents individuelle ou en petit groupe. Ces documents viennent en complément à l'investigation du réel (vues microscopiques, imagerie médicale, instantanées d'animaux en mouvement...). Les cahiers de 24 pages tout en couleur sont également vendus par pack de 6 pour équiper l'ensemble de la classe.

Ce fichier propose à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus scientifiques tout en respectant la démarche d'investigation active: - observer le réel; - questionner et formuler des hypothèses; - les vérifier en manipulant, en expérimentant, en menant des enquêtes sur le terrain; - argumenter, exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche documentaire; - modéliser et réaliser certains gestes techniques. À partir d'une situation problème, les élèves expriment leurs premières représentations. Les activités suscitent alors une réflexion collective ou individuelle en vue d'évoluer vers des conceptions rationnelles, d'acquérir des connaissances et d'élaborer une synthèse. Les séquences sont organisées selon les thèmes définis dans les programmes 2008: le ciel et la Terre (3 séquences), la matière (2 séquences), l'énergie (1 séquence), les objets techniques (2 séquences), l'unité et la diversité du vivant (1 séquence), le fonctionnement du vivant (1 séquence), les êtres vivants dans leur environnement (1 séquence), le corps humain et l'éducation à la santé (4 séquences). Pour l'enseignant _ Une présentation générale de la démarche pédagogique. _ Un tableau des compétences travaillées en sciences, récapitulant la progression. _ Des pages "Informations" faisant le point sur le savoir disciplinaire indispensable pour mener la séquence. _ 24 planches de documents en couleur s'ajoutent à l'investigation du réel (vues microscopiques, imagerie médicale, instantanés d'animaux en mouvement...). _ Un guidage pédagogique précis et complet (compétences, matériel, lexique, déroulement, corrigés, éléments de savoir à transmettre, proposition de synthèse pour chaque séance). Pour l'élève _ 8 posters en couleur pour une exploitation collective. _ Plus de 80 fiches documents et fiches activité. _ 15 fiches d'évaluation. Pour équiper l'ensemble de la classe, les planches de documents en couleur sont disponibles sous la forme de livrets de 24 pages vendus séparément par packs de 6.

C'est par la mer qu'il convient de commencer toute géographie", écrivait Michelet. La mer fascine les hommes qui cherchent à la maîtriser, car elle constitue un atout de puissance depuis des millénaires. Mais elle est aussi le théâtre des guerres du XXIe siècle : de la mer Noire, l'un des fronts de la guerre déclenchée par la Russie contre l'Ukraine, à la mer Rouge, où les Houthis du Yémen perturbent le commerce international, dans le contexte de la guerre Hamas-Israël. Il faut aussi plonger 20 000 lieues sous les mers : là se joue la guerre invisible de l'information, puisque 98 % de nos échanges numériques passent par des câbles sous-marins, avec l'intérêt stratégique évident qui découle du contrôle de ces liaisons. Enfin, les océans du monde, où transitent 90% du commerce mondial, sont devenus le cadre privilégié du duel sino-américain. En colonisant notamment des îlots en Asie Pacifique, la Chine réécrit le droit international à sa guise, afin de s'imposer en nouvelle impératrice des mers. Voici une croisière géopolitique en 21 escales pour prendre le large et regarder autrement les grands enjeux du XXIe siècle.

Qu'ont-ils ont fait, tous, tous les élèves de 3eB, à cette prof, Stella Godin ? Jeune, passionnée, heureuse. C'est ce qu'elle était avant de pénétrer dans leur salle de classe. Ils sont allés trop loin.