Le transhumanisme. La technoscience au service des puissants

Nous vivons une profonde crise anthropologique. En 1968, la grande question était : "Comment faire l'amour sans faire d'enfants ? ". Elle s'est retournée depuis 1978, année de naissance du premier bébé-éprouvette, en : "Comment faire des enfants sans faire l'amour ? " - révolution inouïe au regard de l'histoire de l'humanité. La fabrication de ce bébé, conçu hors du corps humain, a peut-être ouvert la boîte de Pandore. Devenu accessible, notre génome est aussi devenu manipulable, modifiable, en attendant que les adeptes du transhumanisme le réécrivent pour produire un homme nouveau, un "posthumain" libéré des tares de notre condition, limitée et mortelle. Preuve est ainsi faite que l'engendrement, qui assure la transmission par la filiation, fait obstacle à la création. Celle de l'individu par lui-même, comme celle de la "posthumanité" rêvée.

Résumé : Plus le monde menace de s'écrouler, plus il faut abreuver les populations de promesses exorbitantes. Tel est le rôle du transhumanisme, qui prétend nous "augmenter" , nous doter de capacités faramineuses. Ces promesses sont autant de leurres, destinées à nous faire accepter l'artificialisation croissante de nos vies. Se détourner ? Cela n'est pas si simple. Le transhumanisme nous trompe parce qu'il joue en nous sur des ressorts puissants. Se donner une chance de désamorcer la fascination qu'il exerce, et le malheur qu'il propage, réclame de mettre au jour ce qui, dans nos façons de vivre et nos modes de pensée, nous rend si vulnérables à ses illusions. Olivier Rey est chercheur au CNRS, membre de l'IHPST, et enseigne la philosophie à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Il a publié deux romans, dont Après la chute (2014), et plusieurs essais, dont Itinéraire de l'égarement (2003), Une folle solitude. Le fantasme de l'homme auto-construit (2014), Une question de taille (2014), Quand le monde s'est fait nombre (2018). Leurre et malheur du transhumanisme a reçu le prix Jacques Ellul 2019.

Résumé : Comment l'Intelligence Artificielle va révolutionner l'éducation. Notre cerveau biologique est de plus en plus concurrencé par l'Intelligence Artificielle. Tous les métiers, même les plus complexes, seront touchés par ce tsunami technologique. La cohabitation entre les cerveaux humains et ceux de silicium pourrait conduire à des inégalités insupportables, voire à une guerre des intelligences. Comment l'enseignement doit-il évoluer dans un monde où l'Intelligence Artificielle sera surpuissante ? A quoi ressemblera le métier de professeur en 2050 ? Comment réagir face aux leaders de l'Intelligence Artificielle, américains et chinois, qui concurrenceront demain l'école ? Faut-il, comme le propose la Silicon Valley, implanter des circuits intégrés dans le cerveau de nos enfants pour éviter leur marginalisation face à l'Intelligence Artificielle ? Laurent Alexandre nous appelle à prendre conscience de ce changement de civilisation.

Une révolution médicale est née du saut technologique dans les nouvelles méthodes qui permettent d'analyser notre génome, notre ADN de manière extensive, et surtout de plus en plus systématique, rapide, et... moins chère. C'est la médecine génomique, une médecine plus précise et prédictive qui suscite de nombreux espoirs. Sera-t-elle pour autant une médecine de la personne ? Alors demain, tous séquencés ? Est-ce la volonté de la France pour 2025, elle qui a débuté le développement de plateformes de séquençage à haut débit du génome humain. Déterminer notre profil génétique nous promet une meilleure prise en charge des maladies d'origine génétique, à la fois dans leur dépistage, leur prévention et leur traitement. C'est un progrès technique et surtout une évolution importante des connaissances en génétique humaine. Mais la médecine génomique pose de nombreuses questions pratiques et éthiques. Elle repose sur l'analyse poussée des données d'un grand nombre de personnes. Et à l'ère du Big data, comment traiter ces énormes données et surtout les sécuriser pour que nous en gardions le contrôle ? "Ce n'est pas parce que l'on est capable de séquencer l'ADN que l'on peut lire dans les gènes d'une personne son avenir médical ! " nous dit Patrick Gaudray. La seule lecture de la séquence d'un ADN ne suffit pas à comprendre le génome humain. Savoir comment il fonctionne nécessite de prendre en compte son environnement, notre environnement, l'épigénétique, en particulier.