Comment vivrons-nous demain en ville ?

Les grandes métropoles constituent chaque jour un peu plus un sujet d'actualité: panne géante d'électricité à New York, pollution à Mexico, embouteillages sans fin à Pékin, attentats à Madrid... mais aussi péage urbain à Londres, méga-projets pour déplacer Séoul ou Tokyo, candidatures serrées pour organiser les Jeux Olympiques et course à la construction de la plus haute tour. Plus de 900 millions de personnes sont concernées quotidiennement par le fonctionnement et l'environnement des quelques 180 villes de plus de deux millions d'habitants existant dans le monde. Mais de qui cela dépend-il? Qui fait quoi, où et comment pour y améliorer les transports, fournir l'eau, lutter contre la pollution, prévenir les risques, favoriser l'accès au logement, organiser et promouvoir le développement des grandes métropoles? Du Nord au Sud, tous leurs responsables cherchent aujourd'hui des solutions et tentent de multiples expériences. Ce livre en présente pour la première fois une synthèse d'ensemble, à partir de très nombreuses données récentes et d'exemples concrets recueillis dans plus de cent métropoles développées et en développement. Au-delà de la variété de leurs contextes, il permet ainsi de comprendre pourquoi ces actions pourraient répondre à des tensions qui leur sont de plus en plus communes. Que ce soit dans ce qu'elles font, dans ce qui les rapproche ou dans ce qui les sépare au regard des multiples enjeux d'aménagement ou d'environnement, l'enjeu est partout considérable, c'est à l'évidence une nouvelle "gouvernance métropolitaine" qui se dessine aujourd'hui. Biographie de l'auteur Gilles Antier, géographe-urbaniste diplômé de 3e cycle de I.E.P. de Paris, est directeur international de l'Institut d'Aménagement et d'Urbanisme de la Région Ile-de-France (IAURIF) et chargé de cours à l'Institut d'Etudes Politiques de Rennes. Ses travaux portent sur la gestion du développement urbain et métropolitain dans le monde, en référence à de nombreuses missions réalisées sur le terrain depuis 1980.

Il est très doué, il pourrait très bien réussir, mais il manque de confiance en lui ! " Parce que la confiance en soi est indispensable à l'enfant pour qu'il chemine avec assurance vers son propre destin, notre célèbre pédiatre donne aux parents les clés pour l'insuffler à leur progéniture, et ce dès la naissance ! Avant six ans, l'enfant a naturellement confiance en lui. Mais progressivement, sa confrontation au monde le mettra en doute, de manière plus ou moins consciente. Aider son enfant à avoir confiance en soi, c'est l'aider à préserver cette confiance spontanée en lui-même, en autrui, en la vie. Savoir décrypter ses pleurs, beaucoup lui parler, le prendre dans les bras, lui accorder une grande attention : il nous faut retrouver tous ces gestes aimants et épanouissants sans craindre de faire de lui un enfant-roi. Comme l'ouvrage suit l'évolution de l'enfant de sa naissance à l'adolescence, il est facile d'y puiser ce que l'on cherche et de trouver la réponse adaptée. Un ouvrage éclairant et absolument essentiel.

Résumé : Le guide pédagogique d'Adomania accompagne le professeur pas à pas dans la découverte et l'exploitation de la méthode, grâce à : -une introduction très complète : approche et objectifs pédagogiques, méthodologie, conseils pour enseigner à des pré-adolescents ; - une exploitation détaillée de toutes les activités du livre de l'élève, avec en plus : des conseils méthodologiques, des activités de prolongement, des astuces de présentation au tableau, de mise en place des activités, d'exploitation de l'espace-classe et des informations culturelles ; - les corrigés du livre de l'élève et du cahier d'activités ; -des fiches de révision et d'approfondissement photocopiables pour gérer l'hétérogénéité ; - des tests d'évaluation photocopiables.

Résumé : Le cahier d'activités en couleurs de Totem2 vient en complément du livre de l'élève dont il suit la progression et la structure. Structure : Avec un rappel des objectifs et du vocabulaire en bas de page, le cahier d'activités complète et renforce les connaissances grâce à de nombreuses activités variées :de compréhension orale et écrite de grammaire de lexique de phonétique de communication des pages Faits et gestes/Culture tous les deux dossiers ; des bilans sont proposés à la fin de chaque dossier, ainsi qu'une épreuve DELF.