Transmath 1e ES Obligatoire et Option. Programme 2001, Edition 2005

Le manuel numérique enrichi et interactif: l'intégralité du manuel papier en version numérique.; des outils pratiques et simples à utiliser:zoom, spot...; 150 ressources multimédias: animations, exercices interactifs, fichiers TICE, etc.

Présentation de l'éditeur Une utilisation raisonnée de la calculatrice et des Tice pour rendre plus attractive la phase de recherche, de conjecture et de vérification d'un problème. L'algorithmique et la logique présentes dans tous les chapitres, pour un traitement régulier et progressif des notions.STRUCTURE D'UN CHAPITRE : - Un cours adapté, simple et efficace. - Des exercices d'application organisés en objectifs pour un travail en autonomie, à la maison, en classe ou en accompagnement personnalisé. - Une page "Pour se tester " pour évaluer l'acquisition des connaissances. - Des " activités de recherche " pour aborder la résolution des problèmes à l'aide d'exercices guidés et utiliser les Tice. - Des exercices d'entraînement classés par thèmes et de difficulté progressive et des exercices " Pour aller plus loin ". - Nouveau " Le jour du BAC " :un exercice commenté et de nombreux exercices extraits du BAC pour préparer efficacement à l'épreuve.EN SPÉCIALITÉ : - Conformément au programme, une approche par résolution de problèmes permet d'aborder les notions en contexte. - Une synthèse présente ensuite les notions de façon structurée afin de construire les savoirs mathématiques.

Ce livre est consacré à la mise en évidence d'un grave dysfonctionnement dans l'enseignement français : vouloir donner du sens à tout prix, sans se rendre compte que, souvent, on le fait à contre-emploi, que cela ne motive pas les élèves, et que parfois même cela les embrouille au point de rendre les notions présentées incompréhensibles... André Antibi , professeur d'université émérite en mathématiques et en didactique, chercheur de renommée internationale, a mis en évidence un grave dysfonctionnement du système éducatif français, la constante macabre . Il propose ensuite un système d'évaluation pour éradiquer ce phénomène, le système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC). La mise en pratique de ce système confirme nettement que ce qui motive le plus un élève, c'est la réussite et la confiance. Cette affirmation peut aider à donner du sens aux savoirs enseignés. En effet, un élève en situation de réussite trouvera plus sûrement du sens dans les notions qui lui sont présentées ; un élève en situation d'échec trouvera bien peu de sens dans l'enseignement qui lui est dispensé.

Résumé : Travailler avec plaisir : quel bel objectif, trop souvent difficile à atteindre malheureusement. Dans ce domaine à l'Ecole, selon les enquêtes internationales, la France détient un bien triste record, celui du mal-être. Dans ce livre "grand public", accessible et agréable à lire, André Antibi étudie ce douloureux problème pour notre jeunesse, et propose une solution pour améliorer sensiblement la situation : éradiquer le phénomène de constante macabre en mettant en pratique un système d'évaluation par contrat de confiance. II prolonge ainsi ses travaux de notoriété internationale, dont l'utilité et la pertinence sont reconnues par la plupart des partenaires du système éducatif. Ce livre, "pour des élèves heureux en travaillant", est avant tout un livre d'espoir. Bien loin des critiques stériles de notre système éducatif, il propose une voie pour concilier le travail et le bien-être à l?école.