Dissonances majeures

Et voici quatre études burlesques pour en finir avec les études traditionnelles écrites pour flûte seule !. De trilles endiablés aux bruits de clés, d'écritures contemporaines aux clins d'?ils traditionnels, ces pièces pédagogiques, s'affranchissant de la tonalité et ayant pour objectif d'ouvrir davantage les oreilles des instrumentistes, apporteront une petite bouffée d'humour à qui les interprétera dans toutes leurs rigueurs !. À jouer avec entrain et sans modération

Reprendre, c"est voler! "A ce dicton populaire, cet ouvrage tente de répondre" Reprendre, c'est aimer! "ou encore" Reprendre, c'est situer! ". A travers différentes figures permettant de réinvestir le musical (l'adaptation, la citation, l'hommage, l'orchestration, la réduction, la variation, la version, le pastiche, la parodie, l'influence) puisées dans de nombreux champs sonores (jazz, musique classique, chanson, spot publicitaire, musique de fitness, rap, musique religieuse), un ensemble de questions sont scrutées et tentent de montrer comment l'acte de (re)création peut s'insérer dans l'acte de réception et quels sens un compositeur peut donner à la réutilisation d'une musique préexistante parmi sa production. Dans un deuxième temps l'auteur s'interroge sur la place de la reprise musicale au sein d'une oeuvre cinématographique en montrant que non seulement l'histoire de la musique de film s'est construite sur la notion d'exploitation d'influences sonores, mais aussi que la confrontation d'un art interprétatif et d'un art représentatif place le spectateur dans une position spécifique. La place importante donnée aux annexes permet au lecteur d'avoir des pistes d'écoute concrètes et de s'approprier le matériau utilisé dans l'étude."

Les pratiques culturelles en milieu carcéral sont aujourd'hui répandues et multiples. Souvent destinées à apporter aux détenus des espaces d'expression différents de ceux proposés par la prison, elles se positionnent comme l'un des maillons nécessaires à la réinsertion. Mais ne sont-elles que cela ? Cet ouvrage retrace l'évolution des pratiques musicales en milieu carcéral et interroge les liens entre la prison et la présence d'un atelier de pratique musicale en ses murs. Comment s'opposent les logiques ? Quelles sont les postures à adopter par l'intervenant artistique ? Comment la musique peut-elle prendre une place singulière dans une organisation complexe ? Fruit de plusieurs années d'observations d'ateliers en prison, d'interventions artistiques et d'entretiens, ce livre analyse également les incidences de la pratique musicale en détention (ses effets sur la voix, sur la confiance en soi, sur le développement culturel...).

Conçues pour les élèves des écoles de musique, les adultes autodidactes ou les curieux du langage musical, ces fiches proposent des synthèses claires de l'ensemble de la théorie musicale. Elles intègrent les signes contemporains au même titre que les codes "classiques". Elles sont utiles quel que soit le niveau musical. Elles peuvent être utilisées sans ordre précis. Un outil pédagogique indispensable à tout musicien (élève ou professeur), simple d'accès pour comprendre la musique sans y passer des heures !