La professionnalisation. Pour une université "utile" ?

Comment résoudre l'équation à trois termes : école-formation professionnelle-emploi ? Ces dix dernières années, des évolutions structurelles ont bousculé la place de l'enseignement professionnel au sein du système scolaire. La décentralisation, les réformes de l'organisation de la scolarité et les bouleversements de la vie économique expliquent cette mutation. Inquiets pour le devenir de cette filière de l'enseignement secondaire, les agents des lycées professionnels développent des attitudes contradictoires face à la succession des réformes. Les jeunes eux-mêmes vivent plus ou moins bien leur orientation professionnelle et leur lente transition vers l'emploi. Ils suivent des trajectoires vers l'emploi. Ils suivent des trajectoires chaotiques et complexes... hésitent entre ténacité et passivité. S'appuyant sur un examen minutieux et critique des données de terrain, les constats de ce livre intéresseront tous ceux que taraude la volonté de créer de véritables passerelles qualifiantes entre l'école et le premier emploi.

A partir d'une enquête qualitative menée auprès d'une centaine de jeunes de différentes contrées venus étudier en France, les auteurs ont tenté de comprendre comment ces jeunes vivent cette expérience. S'agit-il de sélectionner des élites internationales ou d'une fuite des cerveaux ? Et au profit de qui ? Bien des facteurs construits là-bas et ici différencient des trajectoires, en fonction desquelles certains se paupérisent et se précarisent quand d'autres, privilégiés, réussissent des parcours sans faute et se projettent dans une élite internationale.