Modernisme et eugénisme

La bourse a permis à des millions de personnes de s'enrichir au-delà de leurs espérances, en saisissant les opportunités offertes par la frénésie affairiste des années 1990. Au début du IIIème millénaire, la dynamique économique s'est inversée, et des scandales ont abattu de puissantes multinationales (Enron, Arthur Andersen, Vivendi Universal). Pourquoi tout a-t-il changé si vite ? Ce livre permet la compréhension des dérives et des fraudes massives, susceptibles de se reproduire dans les prochaines années.

Pour tous ceux qui ont des difficultés face à la scolarité en général et à l'enseignement du français en particulier, il devenait urgent que soit élaborée une méthode qui permette cet apprentissage sans heurt ni découragement. Nombreux seront les élèves dits médiocres qui vont pouvoir aborder cette matière avec plaisir et résultats. Obtenir des élèves une participation active deviendra chose facile pour les enseignants qui utiliseront cet outil de travail. Avoir un enseignement différent, aborder l'apprentissage du fiançais sous la forme d'un jeu valorisant le moindre effort et son résultat, c'est le but de l'auteur de la Cible. Elaborée au fil des années, faite de l'expérience et de la patience d'un instituteur qui refusait qu'un enfant soit dit "médiocre" ou "cancre", la Cible est à essayer... à adopter. Enfants en difficulté aussi bien qu'adultes ayant besoin de remise à niveau ou d'apprentissage du français adapté à leur difficulté personnelle, tous retrouvent envie d'apprendre et obtiennent des résultats appréciables. Dans le cadre de la lutte contre l'illettrisme, cette méthode, à la portée de tous avec l'utilisation de mots simples, apporte un soutien à tous ceux pour lesquels ce handicap pose problème.

La conscience linguistique qui attache l'auteur à l'idiome du terroir explique non seulement le sens qu'il attribue aux mots de la langue et aux choses de la vie mais aussi la sensibilité exacerbée qu'il manifeste vis-à-vis des questions de langage dès qu'il s'engage dans l'activité littéraire en une langue seconde : la réflexion sur la problématique de la langue prend alors une place prépondérante. Cette "surconscience linguistique" pousse l'écrivain francophone, en raison de sa situation dans l'entre-deux linguistique et culturel, à penser en permanence son rapport à la langue d'écriture, une langue qui est rarement sa langue maternelle. Évasion, exotisme et engagement constituent un bon fil conducteur pour une réflexion sur le sentiment de la langue par-delà les enjeux thématiques, narratifs et descriptifs. Ce livre, écrit par des scientifiques africains et non africains, tous professeurs de langue et littérature françaises dans diverses universités en France, en Afrique et en Amérique, rassemble des textes qui portent une réflexion approfondie sur la littérature coloniale et postcoloniale écrite par des auteurs francophones de langue maternelle française ou non. Sur la longue période qui va du XIXe au XXIe siècle, il témoigne de la pluralité des acteurs/auteurs, de l'évolution des idées, de la diversité des thématiques, des motivations et des dynamiques à l'oeuvre.