Le temps perdu

Par un abord original et synthétique, il ressemble de façon précise et claire les connaissances classiques et actuelles des grands mécanismes d'action des médicaments. Outil de réflexion et de savoir pour les disciplines pharmaceutiques, médicales et scientifiques des 2ème et 3ème cycles, il atteint un auditoire plus large recruté parmi les professionnels que praticiens.

Après avoir souligné l'opposition entre le foisonnement des écrits ès sciences de l'Education et les multiples constats d'échecs ou de carences dans l'instruction générale, l'auteur souhaite pour l'enseignement élémentaire, clé du devenir de chaque enfant, un retour vers la simplicité, le réalisme et le bon sens. Il s'attache à mettre en valeur ce qui est positif et efficace, voire novateur, dans les textes d'orientation anciens et récents. L'école élémentaire doit être et demeurer le lieu privilégié des apprentissages indispensables dont la sûre acquisition exige beaucoup de temps, de travail, d'efforts et de persévérance. Mais cette école se doit aussi impérativement de préparer l'éveil de la personnalité en ouvrant à l'enfant l'accès à la culture personnelle. Face au rétrécissement du temps scolaire, la prise en compte lucide de ces buts capitaux conduit à des choix sans complaisance, tout en remettant en cause une formation des instituteurs capable de les rendre aptes à mieux servir encore ces desseins.

La question de la chasse permet d'appréhender les rapports de l'homme avec le monde sauvage et le dialogue entre nature et culture. Il apparaît que la compréhension des relations entre l'homme et l'animal dans une société donnée passe forcément par une enquête cynégétique. Cette conviction, partagée désormais par de nombreux chercheurs, s'est traduite par un essor sans précédent des études sur les chasses, qui en ont renouvelé l'approche en utilisant les concepts de l'anthropologie moderne. Ces travaux qui portent sur des aires culturelles variées et sur des époques différentes, ont considérablement enrichi nos connaissances. Voilà un sujet qui a bien des choses à offrir aux historiens et en particulier à ceux du monde gréco-romain, car si les chasses grecques ont suscité un intérêt manifeste, on ne peut en dire autant des chasses romaines, alors que la documentation est abondante et variée. La relecture des sources a permis d'investir à nouveau ce champ de recherches quelque peu délaissé depuis la thèse de J. Aymard. Les Romains s'adonnaient-ils volontiers à la chasse ? Qui chassait ? Et quel type d'animal ? Y avait-t-il une perception différente de la chasse chez les Grecs et les Romains ? Autant de questions qui méritent aujourd'hui d'être reprises. Ce livre est l'occasion de porter un autre regard sur la manière de chasser des Romains et sur le sens de la chasse dans les sociétés anciennes. Les approches croisées ont permis de cerner la figure du chasseur, de réfléchir sur la place de la chasse dans la hiérarchie des activités sociales, de s'interroger sur sa valeur, y compris dans les milieux sociaux les plus modestes. Historiens, philologues et archéologues se sont efforcés de mettre l'accent sur cette thématique, aux frontières de l'histoire économique et sociale, qu'il convient désormais de se réapproprier. Au final, c'est un tableau nuancé que cet ouvrage voudrait présenter en reconsidérant un certain nombre de lieux communs à travers trois axes de réflexion : " La chasse et le pouvoir ", " De l'animal au gibier " et " L'art de la chasse ".