L'archipel des camps. L'exemple cambodgien

Quatrième de couverture Comment les oiseaux bâtissent-ils leur nid ? - Pourquoi les oeufs n'ont-ils pas tous la même forme ? - Tous les oiseaux couvent-ils leurs oeufs ? - Pourquoi certains poussins naissent-ils tout couverts de duvet ? - Quels dangers menacent les petits oisillons ? - Les coucous construisent-ils un nid pour leurs oeufs ? - Comment les parents nourrissent-ils leurs petits ? - Que faire si tu trouves un oisillon par terre ... --Ce texte fait référence à une édition épuisée ou non disponible de ce titre.

Au moment où la partie socio-historique du Programme du Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive porte sur " l'intégration de l'éducation physique et du sport dans le système éducatif français de 1920 au début des années 1970 " la troisième édition de cet ouvrage vient particulièrement à son heure. En analysant l'évolution de l'éducation physique sur un siècle il permet de mieux comprendre les difficultés qui ont freiné la reconnaissance de cette dernière en tant que discipline d'enseignement.

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En attribuant le prix Nobel de littérature à J-M G Le Clézio, l'Académie suédoise avait souhaité distinguer " un écrivain de la rupture, de l'aventure poétique et de l'extase sensuelle ", mais aussi " l'explorateur de l'humanité au-delà et en dessous de la civilisation régnante ". Ces deux mentions ne désignent-elles pas, déjà, deux facettes opposées, voire contradictoires, de l'oeuvre ? L'objectif de ce livre dirigé par Bruno Thibault et Keith Moser est d'examiner ces questions, de réfléchir sur les quatre ou cinq paradoxes fondamentaux que l'auteur a mis lui-même en relief dans son discours de Stockholm, mais aussi d'interroger la cohérence de la production de Le Clézio en étudiant ses " éclats " et ses " écarts " successifs, en relevant ses apories, ses ambivalences, ses ambiguïtés, voire ses revirements. Les contributeurs internationaux se donnent aussi pour but d'examiner la réception de l'oeuvre sur les deux rives de l'Atlantique et en divers points de la planète. Comment donc " situer " Le Clézio, le Niçois, le Franco-Mauricien, le Mexicain, l'Américain, le prix Nobel 2008, l'écrivain voyageur et le témoin du monde ? Les essais rassemblés dans ce volume examinent les différents types de paradoxes de l'oeuvre : des paradoxes d'ordre idéologique mais aussi des paradoxes d'ordres thématique, narratif, stylistique. Plusieurs essais s'interrogent sur le geste scriptural de l'auteur. D'autres offrent une lecture détaillée des intertextes explicites ou voilés de Le Clézio. Plusieurs articles soulèvent le problème du positionnement problématique de l'auteur dans l'espace de la littérature francophone en général et dans le mouvement de la " littérature-monde en français " en particulier. Certaines contributions discutent la question de l'utopie chez Le Clézio. Finalement, un hommage de Bruno Doucey et un entretien inédit avec J-M G Le Clézio viennent clore le volume en nous conduisant, à travers la forêt des paradoxes, vers la " troisième rive " du fleuve. Cette véritable somme en fait à ce jour une des publications les plus importantes sur l'oeuvre de l'écrivain.