LECTURES ET PRATIQUES DU DROIT DE LA FORMATION CONTI

Cet ouvrage est le prolongement de nombreuses conférences-débats dans le champ de la bioéthique pour des publics très variés. Il est construit sur une série de marqueurs forts très expressifs des questions bioéthiques. Chacun des 100 MOTS a été défini, questionné, analysé pour une ouverture à la curiosité de tous. La démarche va plus loin. L'auteur a rassemblé autour de chacun des termes, des données historiques, techniques, sociologiques, des constructions personnelles, des questions vives qui viennent se relier aux réalités désignées. Ainsi chaque mot a été traité dans son noyau dur, mais aussi dans ses ramifications. L'ensemble forme une mosaïque, ou une serte de tissage où s'entrecroise une diversité de fils conducteurs. Le lecteur y trouvera d'une part, des synthèses solides sur des questions ponctuelles, d'autre part des itinéraires fléchés d'exploration plus large. Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels de santé (médecins, infirmières, personnels soignants accompagnants) aux étudiants qui s'orientent vers la médecine aux membres des différentes Eglises, et enfin aux citoyens avertis, curieux, la bioéthique étant l'affaire de tous.

Quel est le contenu du nouveau droit de la formation offert aux entreprises et aux salariés ? Quels sont le contexte, le sens et la portée des innovations introduites par la dernière réforme ? Quels sont les enjeux pour les années à venir ? Comment les acteurs, compte tenu de leurs intérêts et de leurs stratégies, peuvent-ils utiliser les données juridiques comme " outil d'aide à la décision " et instrument pour l'action en matière de formation ? Face à ces questions l'auteur nous présente le " nouveau droit de la formation " de façon pédagogique, liée à son expérience de formateur et d'enseignant chercheur, et avec un souci de rigueur et de sens critique. Il donne accès tout à la fois " au savoir juridique de base " et à l'état des débats et recherches dans ce domaine. Cet ouvrage s'adresse : à l'ensemble des acteurs qui interviennent dans le vaste champ de la formation des adultes, aux responsables des ressources humaines et services formation en entreprises, représentants du personnel, syndicats ; aux salariés eux-mêmes qui sont au cœur des problématiques de formation ; à tous les étudiants engagés dans des filières professionnelles (DUFA, Licence, Master, IUP) préparant aux divers métiers de la " formation professionnelle tout au long de la vie ".

La bioéthique ? C'est l'affaire de tous... Jeunes, adultes, aînés, couples, célibataires, hommes, femmes. Pourquoi ? Parce que le développement des sciences médicales, ses applications à la vie humaine, ses performances, mais aussi ses risques et enjeux concernent chacun d'entre nous. Parce que la bioéthique est un garde fou, construit sur un socle de valeurs qui inspirent des règles éthiques et juridiques. Elle vient non pas freiner le développement scientifique et ses applications à l'humain, mais l'encadrer, le guider pour qu'il reste au service de l'homme. Sans cette boussole, c'est la porte ouverte aux dérives sauvages. Parce que le citoyen est au centre des pratiques médicales, et donc au cœur des régulations éthiques et juridiques, il est en droit de savoir, de comprendre, pour choisir, décider, et défendre des droits liés à sa dignité de personne humaine. Ce livre n'est ni un manuel, ni un traité, mais un guide qui entend répondre à ces questions essentielles. Son souci de pédagogie et de synthèse le rend accessible au plus grand nombre.

L'intelligence artificielle a fait son entrée dans le champ médical. Ce phénomène complexe bouscule les pratiques, l'ordre établi et soulève tout à la fois des espoirs, des risques et de lourds enjeux. De quoi parle-t-on ? Que dit le droit ? Comment concilier l'utilisation massive des données personnelles de type médical avec la dignité du patient, le respect de sa vie privée et de sa liberté ? Le droit est attendu sur d'autres questions ; tels, le statut du robot face au médecin, la responsabilité en cas de dysfonctionnement et d'erreur de diagnostic médical, la prise de décision. Dans le prolongement du droit, la curiosité éthique se mobilise sur le jeu relationnel entre les trois acteurs : patient, médecin et robot. Que devient le patient dans cette complexité augmentée ? Quel est l'impact sur sa relation avec le médecin, sur son "consentement libre et éclairé" face au pouvoir du jeu d'algorithmes qui gouverne l'intelligence artificielle ? La réflexion éthique doit se retourner aussi vers le politique. Qui va profiter des bienfaits de cette médecine augmentée ? Comment va-t-on partager les bénéfices réels ou attendus ?