Licence STAPS Tout-en-Un. APSA, Science de la vie, Sociologie, Histoire, Psychologie, 2e édition

Résumé : Cet ouvrage fait la synthèse en 120 fiches de l'ensemble des concepts fondamentaux enseignés au cours des trois années de Licence STAPS : pratiques et techniques sportives, sciences humaines et sociales, sciences de la vie. Ecrit par un collectif d'auteurs spécialistes des différentes disciplines, il constitue un outil de référence indispensable. 120 fiches synthétiques pour retenir l'essentiel, 60 QCM et sujets de synthèse corrigés pour s'évaluer et s'entraîner, Focus thématiques, 200 illustrations en couleur.

Résumé : Cet ouvrage fait la synthèse en 129 fiches de l'ensemble des concepts fondamentaux enseignés au cours des trois années de Licence STAPS : pratiques et techniques sportives, sciences humaines et sociales, sciences de la vie. Ecrit par un collectif d'auteurs spécialistes des différentes disciplines, il constitue un outil de référence indispensable. Cette troisième édition actualisée s'enrichit de nouvelle fiches sur le handicap, l'évaluation de la charge d'entraînement, l'électromyographie et l'architecture sportive.

Il s'agit ici de faire partager un message d'espoir : la danse dans l'art-thérapie est une médiation ouverte à toutes les pathologies physiques et psychiatriques. En effet, en se projetant dans un premier temps à travers l'étude de la danse, son histoire, ses bienfaits, la danse dans l'art-thérapie apparaît être naturellement une réponse à tous les maux. Puis une explication scientifique du processus mis en exergue permet de mieux comprendre cette médiation. Enfin, une mise en application théorique à travers des situations réelles permet d'illustrer cette approche théorique.

Entre 2006 et 2014, dans le réseau de centres de formation par apprentissage aux métiers du bâtiment et des travaux publics (CFABTP) en France est apparu le niveau régional d'organisation et de gestion. Progressivement, les interactions entre les tous niveaux concernés par cette évolution ont fourni aux directeurs de ces CFA des opportunités de renforcer et de faire évoluer leurs postures et leurs capacités professionnelles. L'auteur a analysé des limites d'une prescription institutionnelle en termes de résultats attendus, en démontrant que ces derniers dépendent essentiellement de la façon dont les individus l'interprètent et l'utilisent en fonction de leurs propres envies, motivations, capacités et moyens, en puisant dans les transformations en cours. La professionnalisation se ferait ainsi essentiellement par l'autonomisation du sujet qui accepte d'agir sans prothèse et de concevoir des collaborations aussi bien internes qu'externes en être non seulement capable, mais surtout responsable. Mots-clefs : professionnalisation, collaborations, complexité, expérience, interaction, autonomisation.