Mathématiques 3e. Programme 2008, 3e édition

Une démarche par objectifs d'apprentissage. L'élève est au c'ur du dispositif: ? lisibilité des objectifs; ? des connaissances et des méthodes faciles à mémoriser; ? une place importante à la recherche de problèmes; ? des exercices d'entraînement très progressifs, certains d'entre eux étant corrigés; ? des étapes d'évaluation des acquis avec des mini- tests pour effectuer des évaluations formatives sur l'acquisition des principaux objectifs; ? 3 pages d'autoévaluation en fin de chaque chapitre: Je prépare le contrôle, J'évalue mes compétences (socle), Je prépare le brevet. Les plus:  - Des tâches complexes. - Une prise en compte des connaissances et compétences du Socle commun par des exercices et des problèmes dans chaque chapitre. - Des sujets complets type brevet, conformes au nouveau brevet, en fin d'ouvrage.