Infini refere

La prison est un lieu qui suscite crainte et fascination. Travailler en tant que psychologue en milieu carcéral confronte à cet espace à part, avec ses caractéristiques particulières et ses contraintes. L'espace et le temps sont des dimensions qui fondent notre rapport au monde et à soi. Derrière les murs de la prison, l'espace-temps carcéral apparaît comme radicalement différent. Il modifie en profondeur la subjectivité et la relation à l'environnement. Ce travail, à partir des récits de cinq psychothérapies d'hommes incarcérés, permet de mieux comprendre comment l'espace-temps carcéral impacte durablement les sujets. En plus d'interroger la place et la fonction du psychothérapeute en milieu carcéral, il souligne les effets délétères de l'incarcération sur les personnes incarcérées et ainsi l'inéluctable échec de l'institution carcérale dans sa fonction de réinsertion.

Alors qu'elle se rend en Martinique pour donner une conférence, Iris, experte en art byzantin, fait la connaissance de Peter, un navigateur allemand énigmatique. Leur rencontre est le prélude d'une aventure qui transcende les différences culturelles et personnelles, tissant un récit de découvertes et de transformations. Tandis que Peter tente de fuir avec obstination le secret d'un lourd passé, sa rencontre avec la jeune femme menace la liberté de son monde intérieur. Iris, quant à elle, se retrouve submergée par un parcours initiatique douloureux. Propulsée au milieu de l'océan Pacifique, elle devra faire preuve de résilience pour conquérir la force intérieure d'affronter ses peurs et ses doutes, et s'engager sur le chemin de sa propre liberté.

Après vingt ans de prévention dans le domaine de la maltraitance des enfants en France, une rétrospective s'impose. Partant d'un éclairage historique, force est de constater que les mouvements préventifs empruntent différents espaces politiques avec un mouvement de balancier. Parfois émergeants, ils sont le plus souvent affaiblis par les dispositifs curatifs et répressifs considérés comme plus efficaces. Cette réalité se retrouve dans le champ de la maltraitance en France où certaines actions préventives se réduisent à des interventions sporadiques en milieu scolaire, récurrentes faute de moyens et rarement évaluées. Soulignant le manque d'engagement des pouvoirs publics français en matière de planification préventive, l'auteur montre la nécessité de développer des projets concrets qui s'appuient sur des objectifs précis, sur des protocoles fiables et sur des évaluations rigoureuses. Elle met en ?uvre ces préconisations dans un programme scolaire qui améliore l'estime de soi des jeunes et diminue le stress professionnel des adultes éducateurs, autant d'indicateurs positifs de succès pour une prévention primaire des violences faites aux enfants. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur la pertinence des diverses démarches préventives, et notamment celles qui concernent les enfants.