QU'EST-CE QUE JE TIENS POUR VRAI MANUEL DE MORALE 6E
LELEUX
DE BOECK
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EAN :9782804143923
Kant disait que mentir était un crime contre l'humanité. La formule avait choqué et donné lieu à de multiples controverses. Et pourtant, n'avait-il pas raison ? Car si nous ne présupposions pas que ce que nous dit un interlocuteur est sincère ? et non mensonger ? sur quoi pourrions-nous nous appuyer pour communiquer ? Toutefois, prétendre à la vérité de ce que l'on dit ne signifie nullement que ce que l'on dit est vrai. Encore faut-il nous mettre d'accord sur le contenu de l'énoncé lui-même ! Dès lors, comment juger de l'exactitude des énoncés scientifiques, de la légitimité des énoncés éthiques et juridiques et de la "beauté" d'une ?uvre d'art ? Tels sont les problèmes d'actualité qu'affronte cet ouvrage, prioritairement destiné aux élèves de 17-18 ans, mais qui introduit aussi la réflexion sur la vérité et l'épistémologie des disciplines pour les étudiants en formation initiale dans les IUFM, les Départements pédagogiques des Hautes Écoles et en agrégation universitaire.
Date de parution
21/08/2003
Poids
148g
Largeur
170mm
Plus d'informations
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EAN
9782804143923
Titre
QU'EST-CE QUE JE TIENS POUR VRAI MANUEL DE MORALE 6E
Auteur
LELEUX
Editeur
DE BOECK
Largeur
170
Poids
148
Date de parution
20030821
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Claudine Leleux et Luc Matelart ont conçu cet ouvrage comme un véritable outil à destination des enseignants qui veulent utiliser les quatre manuels " élève " ou " étudiant ' : Suis-je seul au monde ?, Dans quelle société je veux vivre ?, Qu'est-ce que je tiens pour vrai ? et Quel sens je donne à ma vie ? Que ces enseignants enseignent au niveau secondaire, dans les départements pédagogiques des Hautes Écoles, dans les IUFM ou en agrégation universitaire. Séquences didactiques de philosophie décrit à la fois les intentions pédagogiques des exercices et des textes ainsi que le déroulement méthodologique. Il propose de surcroît une correction de tous les exercices des différents manuels."
Résumé : Une trentaine d'activités pour développer chez les enfants de 5 à 14 ans la notion de hiérarchie des valeurs et des normes telles que le respect, l?écoute, le dialogue, l?évaluation?
Un texte à lire et à mettre en scène pour aborder le thème autrement. Et si Antigone s'appelait Aïcha? Et si son objection de conscience prenait la forme du hijab? La tragédie de Sophocle revisitée par François Ost résiste extraordinairement à un contexte nouveau! Un dossier d'accompagnement propose: une mise en perspective de la pièce permettant d'approcher la figure intemporelle d'Antigone la résistante; une lecture juridique permettant de comprendre les enjeux et le cadre de la question. Dans notre démocratie, quelle place pour les signes religieux à l'école? Quelle réponse apporte le droit?